Bachelor Валенсія - Bachelor праграм Bachelor Валенсія, Валенсія

Bachelor Валенсія - Bachelor праграм Bachelor Валенсія, Валенсія

Bachelor

Ступень бакалаўра з акрэдытаваных каледжаў і універсітэтаў могуць быць важнымі прыступкамі да паспяховай кар'еры.Найбольш распаўсюджаны тып праграмы бакалаўрыяту з'яўляецца ступень бакалаўра 'ы, як правіла, прысуджаецца пасля чатырох гадоў паспяховай вучобы

Бакалаўр з'яўляецца ступень бакалаўра перасьледуе многіх студэнтаў. Гэтая чатырохгадовая ступень дае навыкі і веды выпускнікоў павінны ўвайсці ў кар'еру ў сваёй галіне даследавання, якое можа ахопліваць шырокі круг пытанняў.

Іспанія, афіцыйна Каралеўства Іспанія, з'яўляецца суверэннай дзяржавай і дзяржавай-членам Еўрапейскага Саюза. Яна размешчана на Пірэнэйскім паўвостраве ў паўднёва-заходняй Еўропе. Іспанскімі універсітэтамі рэгуляваць доступ да сваіх градусаў і яны фіксуюць акадэмічных збораў. Яны могуць таксама прапанаваць неафіцыйных аспірантуру. Сталіца Мадрыд, магчыма, найбольшая колькасць бараў на душу насельніцтва сярод еўрапейскіх гарадоў і вельмі актыўная начное жыццё.

Будучы трэцяя па велічыні горад у Іспаніі, Валенсія знаходзіцца ў Валенсіі супольнасці. Гэта камерцыйны партовы горад з больш чым 1 млн. жыхароў. Яна мае багатую культуру, некалькі славутасцяў і музеяў. Ён мае больш чым 4 ўніверсітэта.

Bachelor Валенсія - Вазьміце Bachelor у Валенсія. Атрымаць усе праграмы Bachelor і школьных інфармацыі. Эканомце час і звярнуцца школу прама тут!

Больш падрабязна

+ Дзіцячае адукацыю пачатковую адукацыю

Universidad CEU - Cardenal Herrera
Ва ўніверсітэце Дзённае навучанне Вочна-завочна 5 гадоў September 2017 Іспанія Валенсія + 1 more

Агульныя навыкі: Веды асноўных асноў чалавечай асобы і падтрымліваць годнасць чалавека; Ведаць і засвоіць антрапалагічныя асновы, якія падтрымліваюць вялікія прынцыпы выхаваўчай работы, асабліва тыя, якія заснаваныя на хрысціянскім зносінах; Аналіз і сінтэз сацыяльных рэалій і школ думкі, якія ўплываюць на гістарычнае развіццё чалавецтва, якія заснаваныя на хрысціянскім паведамленні ... [+]

. Ранняе дзяцінства Адукацыя + Пачатковую адукацыю Афіцыйная назва: Двойчы Ступень у галіне адукацыі дзяцей малодшага ўзросту + пачатковай адукацыі Працягласць / ECTS: 5 год / 312 ECTS Сядзенні / CAMPUS: 80 / Манкада - Альфаро; 80 / Эльче; 80 / Кастеллон МЕСЦА НА: Іспанскі вынікі навучання агульныя навыкі Ведаючы асноўныя асновы чалавечай асобы і падтрымліваць годнасць чалавека. Ведаць і засвоіць антрапалагічныя асновы, якія падтрымліваюць вялікія прынцыпы выхаваўчай работы, асабліва тыя, якія заснаваныя на хрысціянскім паведамленні. Аналіз і сінтэз сацыяльных рэалій і школ думкі, якія ўплываюць на гістарычнае развіццё чалавецтва, якія заснаваныя на хрысціянскім паведамленні. Ведаючы рэкамендацыі, прапанаваныя ад хрысціянскай антрапалогіі да сацыяльных праблем, і асабліва ва ўсім, што тычыцца сям'і і адукацыі. Аналізаваць складаны свет сацыяльных адносін, якія вызначаюць лёс чалавека, спрабуючы зразумець сэнс існавання і таямніцы навакольнага чалавецтва. Аналіз розных прапаноў і рашэнняў, дадзеныя сацыяльных пытанняў, падкрэсліваючы сацыяльную перспектыву настаўніцтвам. крытычнае ўсведамленне існавання трансцэндэнтнасці і яго вопыт у рэлігійным мерапрыемстве. сістэматычнае веданне рэлігіі ў розных культурах, а таксама іх сацыяльныя, этычныя і культурны ўплыў. Разуменне і павага да рэлігіі іншых культур. Здольнасць ідэнтыфікаваць і зразумець сэнс рэлігійнага мовы як спосаб выказаць невыказнае. крытычнае разуменне непарыўнай узаемасувязі паміж верай і праксісу. Веданне цэнтральнай фігуры Ісуса Хрыста на паведамленні і хрысціянскай маралі. дэталёвае веданне асноўны змест хрысціянскай веры. Ведаючы значэнне хрысціянскай сям'і ў якасці асновы адукацыйнага працэсу і як вобласць перадавога вопыту для гарманічнага росту. Ведаючы антрапалагічныя асновы вучэбнай задачы. Спецыяльныя навыкі Ведаць мэты, змест вучэбных праграм і крытэрыяў ацэнкі адукацыі дзяцей малодшага ўзросту. Заахвочваць і садзейнічаць навучання ў раннім дзяцінстве, з глабальным і ўсёабдымным розных кагнітыўных, эмацыйных, псіхомоторные і валявой мерную перспектыву. Дызайн і рэгуляваць навучальных памяшканняў у розных кантэкстах, якія наведваюць для асаблівых адукацыйных патрэбаў студэнтаў, гендэрнай роўнасці, справядлівасці і павагі да правоў чалавека. Садзейнічанне суіснавання ў класе і па-за ім і разгледзець мірнае ўрэгуляванне канфліктаў. Ведаючы сістэматычна назіраць навучання кантэксты і ведаць суіснавання і разважаць над імі. Група адлюстроўвае аб прыняцці правілаў і павагі да іншых людзей. Садзейнічанне аўтаноміі і ўнікальнасці кожнага студэнта ў якасці фактараў выхавання эмоцый, пачуццяў і каштоўнасцяў у раннім дзяцінстве. Эвалюцыя мовы ў раннім дзяцінстве, у стане ідэнтыфікаваць магчымыя няспраўнасці і забяспечыць належнае развіццё. Эфектыўна вырашаць сітуацыі вывучэння мовы ў мультыкультурных і шматмоўных кантэкстах. Самовыражаться ў вуснай і ў пісьмовай форме і асвоіць выкарыстанне розных спосабаў выразы. Ведаючы адукацыйныя наступствы інфармацыйных і камунікацыйных тэхналогій і, у прыватнасці, на тэлебачанні ў раннім дзяцінстве. Ведаючы асновы дыетычнага і дзіцячага гігіены. Для таго, каб ведаць асновы сыходу за дзецьмі і баз і распрацовак, якія дазваляюць нам зразумець псіхалагічныя працэсы, навучанне і будаўніцтва асобы ў раннім дзяцінстве. Ведаючы арганізацыю дзіцячых садоў і разнастайнасць дзеянняў, якія ўключаюць аперацыю. Выкажам здагадку, што ажыццяўленне выкладчыцкай прафесіі павінен быць ўдасканалены і адаптаваны да навуковай, адукацыйнай і сацыяльнай жыцця на працягу зменаў. Закон у якасці кіруючых бацькоў у адносінах да сямейнага выхаванню ў перыяд 0-6 і майстар сацыяльных навыкаў у зносінах з сям'ёй і адносіны кожнага студэнта і цэлыя сем'і. Задумайцеся на практыцы ў класе, каб абнаўляць і паляпшаць навучанне. Набывайце звычкі і навыкі для самастойнага і сумеснага навучання і прасоўваць яго ў студэнты. Разуменне ролі, магчымасці і межы адукацыі ў сучасным грамадстве і ключавых кампетэнцый, якія ўплываюць на адукацыю ў раннім ўзросце школ і іх спецыялістаў. Ведаючы мадэлі паляпшэння якасці з прымяненнем да школ. Разуменне адукацыйных і навучальных працэсаў у перыяд 0-6, у сям'і, сацыяльнай і школьнай кантэксце. Ведаць развіццё падзей эвалюцыйнай псіхалогіі дзяцінства ў перыяды 0-3 і 3-6. Ведаць асновы сыходу за дзецьмі. Прызнаць ідэнтычнасць стадыі і яе кагнітыўнага, псіхомоторные, камунікатыўнай, сацыяльнай, эмацыйнай. Ведаючы спрыяюць набыццю навыкаў пра аўтаномію, свабоды, цікаўнасці, назірання, эксперыменты, імітацыі, прыняцце правілаў і абмежаванняў, сімвалічнае і эўрыстычнага гульні. Ведаючы педагагічны аспект узаемадзеяння з аднагодкамі і дарослымі і ведаюць, як заахвочваць удзел у калектыўнай дзейнасці, сумеснай працы і індывідуальных высілкаў. Вызначыць цяжкасці пры навучанні, кагнітыўныя дысфункцыі і звязаныя з імі догляд. Ведаючы інфармаваць іншых прафесійных спецыялістаў для вырашэння супрацоўніцтва цэнтральных і настаўнікаў увагі да адмысловымі адукацыйнымі патрэбамі, якія ўзнікаюць. Набудзьце рэсурсы для садзейнічання адукацыйнай інтэграцыі навучэнцаў з цяжкасцямі. Стварэнне і падтрыманне каналаў сувязі з сем'ямі, каб эфектыўна выступаць у навучальным працэсе. Ведаць і выконваць абавязкі настаўніка і кансультанта па адносінах да сямейнага выхаванню. Садзейнічанне і супрацоўнічаюць у дзеяннях ўнутры і за межамі школы, арганізаваных сем'яў, муніцыпальных утварэнняў і іншых устаноў, якія аказваюць уплыў на грамадзянскую адукацыю. Крытычна аналізаваць і ўключаць найбольш актуальныя пытанні сучаснага грамадства, якія ўплываюць на сем'і і школьнай адукацыі: сацыяльна-выхаваўчага ўздзеяння аўдыёвізуальнай моў і экранаў; змены ў адносінах паміж мужчынам і жанчынай і паміж пакаленнямі; мультыкультуралізм і міжкультурныя; дыскрымінацыі і сацыяльнай інтэграцыі і ўстойлівага развіцця. Ведаючы гістарычную эвалюцыю сям'і, розных тыпах сем'яў, ладу жыцця і адукацыі ў кантэксце сям'і. Ведаючы асноўныя прынцыпы развіцця і здаровага ладу жыцця. Выяўленне парушэнняў сну, харчавання, псіхомоторные развіцця, увага і слыхавое і візуальнае ўспрыманне. Супрацоўнічаць са спецыялізаванымі прафесіяналамі, каб вырашыць гэтыя праблемы. Выявіць эмацыйныя, пажыўныя і аздараўленчыя патрэбы, якія парушаюць правільнае фізічнае і разумовае развіццё навучэнцаў. Зразумейце, што сутачная дынаміка ў дашкольнай адукацыі змяняецца ў залежнасці ад кожнага студэнта, групы і сітуацыі і навучыцца быць гнуткімі пры выкананні функцыі навучання. Ацаніць важнасць стабільнасці і рэгулярнасці ў школьным асяроддзі, графікі і настроі настаўнікаў, як фактараў, якія спрыяюць гарманічнай і цэласнай паспяховасці студэнтаў. Для таго, каб працаваць у камандзе з іншымі спецыялістамі ў межах і за межамі цэнтра ва ўвазе да кожнага студэнту, а таксама ў паслядоўнасці навучання планавання і ў працэсе арганізацыі працоўных сітуацый у класе і гуляць прасторы, вызначэнне асаблівасці перыяду на перыяд 0-3 і 3-6. Задавальняць патрэбы студэнтаў і забеспячэння бяспекі, спакой і любоў. Зразумейце, што сістэматычнае назіранне з'яўляецца асноўным інструментам для адлюстравання на практыцы і рэальнасці і спрыяюць інавацыях і паляпшэнню дашкольнай адукацыі. Засваенне метадаў назірання і запісы. Аналіз Поле адрасы з выкарыстаннем метадалогіі назіранняў з выкарыстаннем інфармацыйных тэхналогій, а таксама аўдыёвізуальнай дакументацыі. Ведаючы, як аналізаваць дадзеныя, крытычна зразумець рэальнасць і прадстаўленне высноваў. Змесціце дзіцячы сад у сістэме іспанскага адукацыі ў еўрапейскім кантэксце і на міжнародным узроўні. Ведаючы міжнародны вопыт і прыклады інавацыйнай практыкі ў галіне дашкольнай адукацыі. Шануеце важнасць сумеснай працы. Удзел у распрацоўцы і маніторынгу дзіцячай адукацыі адукацыйных праектаў у рамках школьных праектаў і ў супрацоўніцтве з тэрыторыі і з іншымі спецыялістамі і сацыяльнымі агентамі. Ведаючы заканадаўства, якое рэгулюе дзіцячых школ і іх арганізацыі. Шанаваць асабістыя адносіны з кожным студэнтам і сям'і як фактар ​​якасці адукацыі. Ведаючы навукоўцаў, матэматыкаў і тэхналагічныя асновы навучальнага плана гэтага этапу, а таксама тэорыі аб набыцці і распрацоўцы адпаведнага навучання. Ведаючы вучэнне развіваць лікавыя і прасторавыя ўяўленні, геаметрычныя паняцці і лагічныя стратэгіі развіцця. Зразумець матэматыку як сацыякультурнага веды. Ведаючы навуковую метадалогію і прасоўваць навуковую думку і эксперыментаванне. Атрымаць веды аб эвалюцыі мыслення, звычаяў, вераванняў і рухаў сацыяльных і палітычных на працягу ўсёй гісторыі. Ведаць найбольш важныя моманты ў гісторыі навукі і тэхнікі і яе значэнне. Распрацаваць адукацыйныя прапановы, якія тычацца навукі ўзаемадзеяння, тэхналогіі, грамадства і ўстойлівае развіццё. Стымуляванне цікавасці і павагі да прыроднай, сацыяльнай і культурнай асяроддзя з дапамогай адпаведных адукацыйных праектаў. Фостэр вопыт далучэння да інфармацыйна-камунікацыйных тэхналогіях. Веданне мовы і пісьменнасці навучальны план гэтай стадыі, а таксама тэорыі аб набыцці і распрацоўцы адпаведнага навучання. Садзейнічанне магчымасці вуснай і пісьмовай мовы. Ведаць і майстар метады вуснай і пісьмовай мовы. Ведаючы вуснай традыцыі і фальклор. Зразумейце, пераход ад аральнага да пісьмовай форме і ведаць розныя рэгістры і выкарыстання мовы. Ведаючы працэс навучання чытанню і пісьму і навучання. Звяртаючыся да сітуацыі вывучэння мовы ў шматмоўных кантэкстах. Прызнаваць і шанаваць правільнае выкарыстанне вербальныя і невербальныя сродкі мове. Ведаць і правільна выкарыстоўваць рэсурсы для заахвочвання чытання і лісты. Літаратурныя набываюць адмысловую падрыхтоўку і сустрэць дзіцячую літаратуру. Будучы ў стане прасоўваць першы падыход да замежнай мове. Самовыражаться, вусна і пісьмова на замежнай мове. Ведаючы музычныя фонды, пластмасы і мова цела навучальны план гэтай стадыі, а таксама тэорыі аб набыцці і распрацоўцы адпаведнага навучання. Ведаць і выкарыстоўваць песні для прасоўвання слыху, рытмічныя і вакальнае адукацыю. Ведаючы, як выкарыстоўваць гульню ў якасці навучальнага рэсурсу і вучэбнай дзейнасці дызайн, заснаваны на прынцыпах гуллівымі. Распрацоўка адукацыйных прапаноў, якія спрыяюць музычнае ўспрыманне і выраз, маторныя навыкі, маляванне і творчасць. Аналізаваць аўдыёвізуальныя мовы і іх адукацыйныя наступствы. Садзейнічанне адчувальнасць на пластычную выразнасць і мастацкай творчасці. Набываюць практычныя веды ў класе і кіраванне ёю. Ведаючы і ужываючы працэсы ўзаемадзеяння і зносін у класе, а таксама асвоіць навыкі, неабходныя для стварэння клімату, які палягчае навучанне сацыяльным навыкам і суіснавання. Кантроль і маніторынг адукацыйнага працэсу і, у прыватнасці, выкладання і навучання шляхам асваення метадаў і стратэгій. Relate тэорыю і практыку з рэальнасцю класе і ў школе. Прыняць удзел у навучанні і навучанні ноу-хау, дзейнічаючы і разважаючы аб практыцы. Прыняць удзел у прапановы, як палепшыць у розных галінах палітыкі, якія могуць быць устаноўлены ў цэнтры. Рэгулярныя працэсы ўзаемадзеяння і камунікацыі студэнцкіх груп 0-3 гадоў і 3-6 гадоў. Ведаючы формы супрацоўніцтва з рознымі сектарамі адукацыйнага супольнасці і сацыяльнай асяроддзя. ЗАНЯТАСЦІ кар'ерныя магчымасці Ступень у галіне адукацыі дзяцей малодшага ўзросту Прафесіі, для якіх навучанне тытул з'яўляецца магістр ў галіне адукацыі дзяцей малодшага ўзросту. Акрамя таго, ступень у галіне адукацыі дзяцей малодшага ўзросту могуць развіваць сваю дзейнасць у наступных галінах: Прафесар дзяржаўныя і прыватныя школы: выхаванне дзяцей малодшага ўзросту Супрацоўнік (Ранняе дзяцінства настаўнікаў Адукацыя): Нацыянальны; вегетатыўныя; мясцовае; Міжнародныя арганізацыі; дыпляматычная кар'ера Кваліфікаваны персанал музеяў і культурных цэнтраў: вучэбны кіраўніцтва; Падтрыманне фіксаваных і абаротных фондаў; часовых выстаў; Персаналізаваныя і група кіраўніцтва; Стварэнне і падтрыманне каналаў гандлю; распрацоўка кадастру і стварэнне каталогаў; культурны брокер Агент культурных паслуг: дызайн прадукту, культурных аб'ектаў і паслуг; міжкультурная пасярэдніцтва і міжнароднае супрацоўніцтва; Анімацыя і культурная дыфузія; аўдыёвізуальны сектар; папячыцельства; Умяшальніцтва ў рэабілітацыі і аднаўлення спадчыны Муніцыпалітэты і грамадскія арганізацыі: культурна-адукацыйны дынамізм; Арганізацыя праектаў і мерапрыемстваў грамадзян і забаўляльныя мерапрыемствы навуковы супрацоўнік; Вышэйшы савет па навуковых даследаваннях; Міністэрства культуры; універсітэты; асновы Ступень у галіне пачатковай адукацыі Прафесіі, для якіх навучанне тытул з'яўляецца Master / а ў пачатковым адукацыі. Ступень у галіне пачатковай адукацыі можа развіваць сваю дзейнасць у наступных галінах: Maestro / а ў субсідыруюцца і прыватных школах: Пачатковую адукацыю Выкладчык корпуса доступ да дзяржаўнай сістэмы: пачатковую адукацыю Асабістыя даследаванні: універсітэты; фонды; Міністэрства культуры; Вышэйшы савет па навуковых даследаваннях Муніцыпалітэты і грамадскія арганізацыі: культурна-адукацыйны дынамізм; Арганізацыя праектаў і забаўляльных мерапрыемстваў Агент культурных паслуг: анімацыя і культурнай дыфузіі Кваліфікаваны персанал музеяў і культурных цэнтраў: вучэбны кіраўніцтва; Персаналізаваныя і група кіраўніцтва Іншыя культурныя цэнтры: Ludotecas; Школы ферм; цэнтры адпачынку Што нас адрознівае? 1. 5-пазіцыйны Працаздольнасць: Працаздольнасць Комплексны план Майстар Для таго, каб быць настаўнікам у Валенсіі патрабуецца некалькі акрэдытацый. Наша стаўка з'яўляецца тое, што студэнты Адукацыя КЕС-УЧ канца 4-й ступені года з гэтымі акрэдытацый і ў яго валоданні. І, вядома ж, не плаціць больш. Для вашага працаўладкавання максімізуецца з хвіліны нуля з каледжа: Англійская Навучанне: Вы скончыце ступені з загалоўкам, які дазваляе выкладаць любы прадмет на англійскай мове. Навучанне Валенсиано: дабрацца да канца загалоўка класа, які дазваляе выкладаць любы прадмет на гэтай мове. Назва вучэння каталіцкай рэлігіі: навучыць каталіцкай рэлігіі. Нешта, што большасць працадаўцаў патрабуюць цэнтраў, будзь то дзяржаўныя або прыватныя. Падрыхтоўка Апазыцыі: таксама ў 4-ы год, мы прапануем перадавыя навучанне ў тэхналогіі падрыхтоўкі апазіцый. Акрэдытацыя Папярочныя навыкі: тэхнічная падтрымка навучання для паляпшэння вашага працаўладкавання і вашага прадпрымальніцкага патэнцыялу. І мы крэдытаваць вас у канцы ступені ўзбагаціць сваё рэзюмэ. 2. Прамы кантакт з прафесіяй Таму што мы разумеем, што для таго, каб стаць добрым настаўнікам, вы павінны быць ад першага кантакту з лепшымі прафесіяналамі: Многія з нашых выкладчыкаў з'яўляюцца выдатныя выкладчыкі актыўна працуюць інавацыі ў школах. І матэрыялы, распрацаваныя ў ступені ўкамплектаваны прамымі каледжаў і навучальных інстытутаў, практыкумаў і семінараў, якія развіваюцца фізічна ў гэтых цэнтрах. 3. Прызнанне крэдытаў Калі вы завяршылі цыкл вышэйшай прафесійнай адукацыі вы можаце мець важнае прызнанне крэдытаў. Для атрымання больш падрабязнай інфармацыі аб гэтых праверках і прызнання крэдытаў вы можаце праверыць табліцу эквівалентнасці CFGS або папрасіць асабістага інтэрв'ю. З іншага боку, а таксама выпускнікоў у галіне навукі аб фізічнай актыўнасці і спорту могуць атрымаць доступ да нашых ступені адукацыі на ільготных умовах у дачыненні да крэдытаў для завяршэння ступені. 4. Міжнароднае вымярэнне Мова: англійская Вольнае дадатковае навучанне, каб павысіць свой узровень. Міжнародныя абмены: з нашай ўзгодненай мабільнасці Erasmus ў шэрагу еўрапейскіх краін, так што вы можаце вывучаць семестр або курс у іншай краіне праграмы. Практыка за межамі Іспаніі: у школах у Вялікабрытаніі, Польшчы, Ірландыі ... Практыка ў двухмоўных школах: двухмоўных школах і Брытанскай Валенсіі. гатункі 5.Dobles падвойвае спецыяліст Вы можаце ўзяць у той час як дзве вышэйшыя адукацыі з сумяшчальнымі графікамі, з усімі класамі ў адных і тых жа аб'ектаў і, вядома ж, не заплаціўшы ў два разы. Так двайнікі спецыяліст з універсітэта ў падвойных ступеняў. Ранняе дзяцінства Адукацыя + Пачатковую адукацыю [-]

права

Universidad CEU - Cardenal Herrera
Ва ўніверсітэце Дзённае навучанне Вочна-завочна 4 гадоў September 2017 Іспанія Валенсія + 1 more

агульная практыка: поўнае ўяўленне чалавечага істоты ў яго іманентнай і трансцэндэнтнай вымярэнне. Дасягненне гэтай канкурэнцыі мяркуе стаўленне пошуку ісціны з розных парадкаў веды аб чалавечай прыродзе і здароваму чалавечую годнасць для ўсіх мужчын і жанчын, з асаблівай увагай да этычных і маральных наступстваў, шляхам звароту да пазнання розных канцэпцый чалавека на працягу ўсёй гісторыі і сацыяльных, палітычных і прававых наступстваў гэтых канцэпцый. [+]

Права Афіцыйная назва: Вышэйшую юрыдычную адукацыю Працягласць / ECTS: 4 гады / 240 ECTS Сядзенні / CAMPUS: 60 / Манкада - Альфаро; 25 / Эльче МЕСЦА НА: Іспанскі вынікі навучання агульныя навыкі Вазьміце цэласны погляд на чалавека ў яго іманентнай і трансцэндэнтнай вымярэнне. Дасягненне гэтай канкурэнцыі мяркуе стаўленне пошуку ісціны з розных парадкаў веды аб чалавечай прыродзе і здароваму чалавечую годнасць для ўсіх мужчын і жанчын, з асаблівай увагай да этычных і маральных наступстваў, шляхам звароту да пазнання розных канцэпцый чалавека на працягу ўсёй гісторыі і сацыяльных, палітычных і прававых наступстваў гэтых канцэпцый. Маючы гук і моцны пра грамадства і бягучых крытэраў культуры. Дасягненне гэтай канкурэнцыі прадугледжвае набыццё крытэрыяў, якія дазваляюць зразумець і ацаніць таварыства тую, якая цячэ культуру, вывучаючы сваю гісторыю, з тым каб выпускнік зрабіць крытычныя меркаванні аб розных аспектах сацыяльнай рэальнасці і прадставіць прапановы па паляпшэнню каранёў усё з пункту гледжання канстытуцыйных прынцыпаў і сацыяльнага вучэння Касцёла. Будучы ў стане выказаць сябе належным чынам на іспанскай мове. Дасягненне гэтай кампетэнтнасці ўключае ў сябе навучанне аб рэсурсах красамоўства і пісаць на іспанскай мове. Будучы ў стане працаваць з лёгкасцю і эфектыўнасцю , па меншай меры , на адной замежнай мове. Дасягненне гэтай кампетэнтнасці мяркуе магчымасць развіваць навыкі, неабходныя для працы кваліфікавана і эфектыўна, як у пісьмовай і вуснай форме, на англійскай мове і тэндэнцыйна, у іншай замежнай мове. Будучы ў стане зразумець і сінтэзаваць складаныя прапановы, крытычна, у тым кантэксце , у якім яны прадстаўлены. Дасягненне гэтай кампетэнтнасці мяркуе магчымасць вызначаць, адрозніваць і злучаны як асновы і перадумовы, на якіх будуецца экспазіцыя якіх-небудзь аргументаў, а таксама стан і абгрунтаваць ўтрыманне сінтэтычных і крытычна, у кантэксце? навуковыя, палітычныя, сацыяльныя, сродкі масавай інфармацыі або ў арганізацыйнай, у якім яны прадстаўлены. Будучы ў стане прымяніць веды ўспрынялі вырашэння праблемы. Дасягненне гэтай кампетэнтнасці мяркуе магчымасць, ад атрыманых ведаў для вырашэння праблем ці выносіць меркаванне аб сабе, няхай гэта будзе тэарэтычныя, практычныя, маральна ці тэхнічнага характару; і зрабіць матываваны, разумным і эфектыўным. Будучы ў стане сабраць і інтэрпрэтаваць неабходныя дадзеныя для распрацоўкі ўласных аргументаў. Дасягненне гэтай кампетэнтнасці мяркуе магчымасць распрацаваць гіпотэзу і планаваць іх дэманстрацыю; атрымліваць, інтэрпрэтаваць і выбраць інфармацыю, неабходную для вывучэння; Рэзюмуючы вынікі аналізу з аргументамі, якія даюць падставы для працэсу ажыццяўляецца і яго вынікі. Будучы ў стане перадаваць інфармацыю, ідэі, праблемы і рашэнні. Дасягненне гэтай кампетэнтнасці ўключае ў сябе здольнасць планаваць працэс камунікацыі? Прымаючы пад увагу суб'ектыўныя і аб'ектыўныя ўмовы, у якіх распрацаваны і выканаць яго ў прафесійнай манеры? На заднім плане і падрыхтоўкі эфектыўнага выкарыстання розных рэсурсаў таварыскасць. Будучы ў стане ўзяць на сябе і выконваць праекты самастойна, прафесійна і кваліфікавана. Дасягненне гэтай кампетэнтнасці мяркуе магчымасць распрацаваць план работы і правесці яго кульмінацыі з упартасцю і гнуткасцю -anticipándose і пераадолення цяжкасцяў, з якімі сутыкаюцца ў сваім развіцці і інтэграцыі мяняе сваё exija- стаць прафесійнымі і кваліфікавана. Будучы ў стане прыняць удзел у рабочых групах і весці іх . Дасягненне гэтай кампетэнтнасці мяркуе магчымасць сумеснай працы ў камандзе і весці іх, спрыяючы напорыста і паважлівае стаўленне да мэтам делимитационных, планавання і развіцця. Будучы ў стане весці перамовы і кіраваць імі здагадка пагадненняў. Дасягненне гэтай канкурэнцыі ўключае ў сябе здольнасць весці перамовы, кіраваць і пасярэднікам здагадка пагадненняў канфліктуючых або канкуруючых інтарэсаў з мэтай дасягнення больш справядлівага і зручнае рашэнне для ўсіх асяроддзяў; шукае разумення і інтэграцыі законных пазіцый і правоў кожнага з бакоў. Спецыяльныя навыкі Ведаючы гістарычныя, дагматычныя і філасофскія асновы права. Дасягненне гэтай кампетэнтнасці мяркуе здольнасць ідэнтыфікаваць дагматычныя і экзегетические асновы прынцыпаў, правілаў і прававых інстытутаў праз яго гістарычнага развіцця і філасофскіх канцэпцый, якія натхняюць іх. Ведаючы сацыяльныя, культурныя, палітычныя і эканамічныя асновы міжнароднага права. Дасягненне гэтай кампетэнтнасці мяркуе здольнасць ідэнтыфікаваць і зразумець сацыяльныя, культурныя, міжнародныя і фундаментальныя эканамічныя паказчыкі палітыкі ў генезіс і канфігурацыі закона, якія ўплываюць на іх развіццё і зрабіць магчымым іх эфектыўнае ажыццяўленне. Ведаючы ўсю іспанскай прававой сістэмы, іх матэрыяльныя крыніцы, фармальныя і веды, як нацыянальныя, так і міжнародныя. Дасягненне гэтай кампетэнтнасці ўключае ў сябе вывучэнне нацыянальных і міжнародных палітычных інстытутаў, якія ўдзельнічаюць у стварэнні і прымяненні іспанскага заканадаўства; сістэма прынцыпаў і правілаў, якія складаюць яго ва ўсіх яго тэрытарыяльных памераў; прававыя адносіны, у якіх транслюе і працэдур або працэсаў за кошт пашырэння яго генезіс і прымянення. Будучы ў стане прымяніць іспанскі закон. Дасягненне гэтай кампетэнцыі ўключае ў сябе здольнасць, з дапамогай крыніц ведаў, каб вызначыць крыніцы правілы, прыдатныя да справы факту, для таго, каб забяспечыць рашэнне па кіраванні тэхнічнай інтэрпрэтацыі і прымянення правілаў. Будучы ў стане зразумець, ацаніць, крытыкаваць і абмяркоўваць прававыя становішча ў кантэксце. Дасягненне гэтай кампетэнтнасці ўключае ў сябе здольнасць інтэрпрэтаваць і абмяркоўваць тэксты, палажэнні і прававыя рэаліі ў гістарычнай, сацыяльнай, філасофскай, прававой, палітычнай ці эканамічнай кантэксту, у якім яны падаюць, грунтуючыся на законнай падставе ўласнага меркавання. Быць у стане разважаць і спрачацца закон, даць пісьмовае публічнае сінтэз іх аналізу. Дасягненне гэтай кампетэнтнасці мяркуе магчымасць злучыць разам юрыдычная разважанне правільна, выкарыстоўваючы метадалогію рыторыкі і прававых аргументаў, як у вуснай, і ў пісьмовай форме. Набываць пэўны патэнцыял для творчасці і інавацый у прававой сістэме. Дасягненне гэтай канкурэнцыі мяркуе магчымасць напісаць арыгінальную нарматыўную заяву на элементарным узроўні, каб рэгуляваць дадзеную сферу рэальнасці? Супольнасці, карпарацыі, прававых адносін, суправаджэння здзелак і г.д.? ў кантэксце канкрэтнага або агульнага прававога кантэксту. Усвядомце важнасць правы як сістэмы кіравання грамадскіх адносін і адказнасці, што мае на ўвазе, у якіх прысвечаны тым жа самым. Дасягненне гэтай канкурэнцыі азначае быць у стане зразумець, што праца адваката? У розных галінах рэальнасці, якая мае асаблівае значэнне despliega- канфігурацыі, змест і развіццё грамадскіх адносін, якая паводзіць сябе ў кім у той жа ён прысвячае значную адказнасць у прыняцці сваіх прававых рашэнняў. Возьмем у якасці асноўных каштоўнасцяў у рабоце развіцця прававеда, які прымае шлях агульныя прынцыпы права і Усеагульнай дэкларацыі правоў чалавека. Дасягненне гэтай кампетэнтнасці ўключае ў сябе здольнасць інтэрпрэтаваць і прымяняць закон з улікам агульных прынцыпаў, правоў і замацаваны асноўныя абавязкі ў Канстытуцыі Іспаніі, выконваючы універсальную дактрыну правоў чалавека і ў адпаведнасці з культурай свету і дэмакратычных каштоўнасцяў. Будучы ў стане рабіць нататкі або заўвагі асноўных момантаў дысертацыі або вуснай, і абапірацца на іх, у упорядоченно, сюжэт гэтай дысертацыі або выставы. Будучы ў стане пабудаваць уласны навучальны матэрыял, выкарыстоўваючы розныя рэсурсы (нататкі, нататкі, навучальныя дапаможнікі, манаграфіі, базы дадзеных і г.д.) Набудзьце звычку даследаванне, заснаванае на асабістай дысцыпліны якая сядзіць у планаванні, рацыянальнага выкарыстання рэсурсаў і кіравання часам і прасторай. Ведаючы абменьвацца здольнасцямі і навыкамі з іншымі людзьмі, і шукаць неабходную дапамогу выконваючы задачы, якія патрабуюць яго (складочный). Дасягненне гэтай канкурэнцыі мяркуе злове працаваць разам і абмену ведамі і дакладнай інфармацыі для задач або рашэння задач. ЗАНЯТАСЦІ кар'ерныя магчымасці Устаноўлена, што ступень права з'яўляецца адным з кар'еры універсітэтаў, якія маюць больш магчымасцяў для прафесійнага. Тым не менш, відавочна, яго гуманістычны характар ​​патрабуе пэўнай прафесіі для вывучэння і, вядома, неабходна захаванне Кодэкса этыкі для яе ажыццяўлення. Тым не менш, магчымасці найбольш вядомымі з'яўляюцца: свабоднае ажыццяўленне прафесіі Solicitors або барристерами Апазіцыі: цела натарыусаў; рэгістратар маёмасці і камерцыйных; магістрат; падатак; клерк; цела службовых асоб міжнародных арганізацый рэкамендацыйныя Кансалтынг Корпуса службовых асоб пры здзяйсненні правасуддзя: суддзі; магістрат; Дзяржаўны пракурор; Юрысты дзяржаўнай адміністрацыі; старэйшыя юрысты кансультатыўных органаў; тэхнічнай грамадзянскай адміністрацыі; падатковы інспектар ці праца прыватнае прадпрыемства банкі Бізнес Што нас адрознівае? 1. Вопыт і паслужны спіс. і больш за 35 гадоў ірваныя юрыдычнага факультэта ЦЕУ. Мы абапіраемся на некалькі дзесяцігоддзяў шляхам навучання юрыстаў і спецыялістаў права, учыненыя. 2. Гатовы быць лепшымі ў апазіцыі Паралельна са ступенню закона нашы студэнты могуць удзельнічаць у праграме Інтэнсіфікацыя ў апазіцый, якая ажыццяўляецца ў супрацоўніцтве з натарыяльнай палатай Валенсіі, дэкан судоў Валенсіі і Упраўлення Валенсіі, сярод іншых. У рамках гэтай праграмы, якія зацікаўлены ў свеце спаборніцтваў пачынаюць з другога курсу падрыхтоўкі. Гэта добраахвотная і бясплатная праграма, якая рыхтуе вас да асобе традыцыйных апазіцыяй у прававым полі. два маршруты па выбары студэнта прапанавалі: адзін праект, закліканы натарыяльных кантор і рэестраў, у той час як іншы факусуюць на судовыя органы і судовы пераслед. У рамках гэтай праграмы студэнты ЦЕУ Закон завяршыць свае даследаванні ў лепшых умовах, каб пачаць канчатковую падрыхтоўку апазіцый. Калі вы лічыце, што апазіцый можа быць ваша мэта, гэта ваш шлях. 3. Міжнароднае вымярэнне правы Мова: англійская Вольнае дадатковае навучанне , каб павысіць свой узровень Спецыялізацыя: навучанне спецыялізавацца на міжнароднай арэне з належнай спецыяліст у галіне міжнароднага і еўрапейскага права. Гэта назва можа быць прынята паралельна гонцы і накіраваны на ўмацаванне вашай здольнасці працаваць у міжнародна-прававым полі. Яго ўтрыманне спалучаюць перадавыя веды міжнароднага права навучання юрыдычнага англійскай мовы. Практыка за межамі Іспаніі: мы прапануем магчымасці для міжнародных стажыровак у еўрапейскіх інстытутаў, міжнародных арганізацый і прафесійных офісаў, некаторыя з іх ганаровыя консульства Іспаніі, Энрыке Санчэс ў Ліверпулі і DWF LLP ў Манчэстэры (Вялікабрытанія), Artz і Лопес ў Кобленце і Цинна & BÖCKER у Мангейме (Германія), заканадаўчы орган Умбрыі (Італія) або Федэрацыя Valenciana-Еўрапейскі рэгіён супольнасці (Бельгія). 4. Двойчы гатункі падвойвае спецыяліст Вы можаце ўзяць у той час як дзве вышэйшыя адукацыі з сумяшчальнымі графікамі, з усімі класамі ў адных і тых жа аб'ектаў і, вядома ж, не заплаціўшы ў два разы. Так двайнікі спецыяліст з універсітэта ў падвойных ступеняў: Двайны Вышэйшая юрыдычную адукацыю + паліталогіі Двайны дыплом юрыста + дзелавога адміністравання Двайны дыплом юрыста + Рэклама і сувязі з грамадскасцю [-]

паліталогія / міжнародныя адносіны

Universidad CEU - Cardenal Herrera
Ва ўніверсітэце Дзённае навучанне Вочна-завочна 4 гадоў September 2017 Іспанія Валенсія + 1 more

Жэнераль канкурэнцыя: Наяўнасць гуку і моцныя ўяўленні аб гісторыі, грамадстве і культуры сёння. Дасягненне гэтай канкурэнцыі прадугледжвае набыццё крытэрыяў, якія дазваляюць зразумець і ацаніць таварыства тую, якая цячэ культуру, на аснове ўважлівага разгляду сапраўднай рэальнасці і яе гістарычныя карані, з увагай да канстытуцыйных прынцыпаў і сацыяльнага вучэння Касцёла, мэта прадастаўлення выпускніку адказна ўдзельнічаць у грамадскім жыцці ў мэтах забеспячэння міру і агульнага дабра. [+]

. Паліталогія / Міжнародныя адносіны Афіцыйная назва: Кандыдат палітычных навук Працягласць / ECTS: 4 гады / 240 ECTS Сядзенні / CAMPUS: 30 / Манкада - Альфаро МЕСЦА НА: Іспанскі вынікі навучання агульныя навыкі Маючы гук і моцныя ўяўленні аб гісторыі, грамадстве і культуры. Дасягненне гэтай канкурэнцыі прадугледжвае набыццё крытэрыяў, якія дазваляюць зразумець і ацаніць таварыства тую, якая цячэ культуру, на аснове ўважлівага разгляду сапраўднай рэальнасці і яе гістарычныя карані, з увагай да канстытуцыйных прынцыпаў і сацыяльнага вучэння Касцёла, мэта прадастаўлення выпускніку адказна ўдзельнічаць у грамадскім жыцці ў мэтах забеспячэння міру і агульнага дабра. Будучы ў стане выказаць сябе правільна ці належнае развіццё зносін і вуснай і пісьмовай мовы. Дасягненне гэтай кампетэнтнасці ўключае ў сябе навучанне аб рэсурсах красамоўства і пісьменства. вербальныя і невербальныя камунікацыі. Будучы ў стане працаваць з лёгкасцю і эфектыўнасцю , па меншай меры , на адной замежнай мове. Дасягненне гэтай кампетэнтнасці мяркуе магчымасць развіваць навыкі, неабходныя для працы кваліфікавана і эфектыўна, як у пісьмовай і вуснай форме, на англійскай мове і тэндэнцыйна, у іншай замежнай мове. Уменне працаваць у нацыянальным і міжнародным кантэксце. Будучы ў стане зразумець і сінтэзаваць складаныя прапановы, крытычна, у тым кантэксце , у якім яны прадстаўлены. Дасягненне гэтай кампетэнтнасці мяркуе магчымасць вызначаць, адрозніваць і звязаныя як асновы і перадумовы, на якіх будуецца экспазіцыя якіх-небудзь аргументаў, а таксама стан і абгрунтаваць ўтрыманне сінтэтычных і крытычна, у навуковым кантэксце , палітычныя, сацыяльныя, сродкі масавай інфармацыі або ў арганізацыйнай, у якім яны прадстаўлены. Будучы ў стане прымяніць веды ўспрынялі вырашэння праблемы. Дасягненне гэтай кампетэнтнасці мяркуе магчымасць, ад атрыманых ведаў для вырашэння праблем ці выносіць меркаванне аб сабе, няхай гэта будзе тэарэтычныя, практычныя, маральна ці тэхнічнага характару; і зрабіць матываваны, разумным і эфектыўным. Будучы ў стане сабраць і інтэрпрэтаваць неабходныя дадзеныя для распрацоўкі ўласных аргументаў. Дасягненне гэтай кампетэнтнасці мяркуе магчымасць распрацаваць гіпотэзу і планаваць іх дэманстрацыю; атрымліваць, інтэрпрэтаваць і выбраць інфармацыю, неабходную для вывучэння; Рэзюмуючы вынікі аналізу з аргументамі, якія даюць падставы для працэсу ажыццяўляецца і яго вынікі. Будучы ў стане перадаваць інфармацыю, ідэі, праблемы і рашэнні. Дасягненне гэтай кампетэнтнасці ўключае ў сябе здольнасць планаваць працэс камунікацыі? Прымаючы пад увагу суб'ектыўныя і аб'ектыўныя ўмовы, у якіх распрацаваны і выканаць яго ў прафесійнай манеры? На заднім плане і падрыхтоўкі эфектыўнага выкарыстання розных рэсурсаў таварыскасць. Будучы ў стане ўзяць на сябе і выконваць праекты самастойна, прафесійна і кваліфікавана. Дасягненне гэтай кампетэнтнасці мяркуе магчымасць распрацаваць план работы і правесці яго кульмінацыі з упартасцю і гнуткасцю -anticipándose і пераадолення цяжкасцяў, з якімі сутыкаюцца ў сваім развіцці і інтэграцыі мяняе сваё exija- стаць прафесійнымі і кваліфікавана. Вазьміце цэласны погляд на чалавека ў яго іманентнай і трансцэндэнтнай вымярэнне. Дасягненне гэтай канкурэнцыі мяркуе стаўленне пошуку ісціны з розных парадкаў веды аб чалавечай прыродзе і здароваму чалавечую годнасць для ўсіх мужчын і жанчын, з асаблівай увагай да этычных і маральных наступстваў. Будучы ў стане прыняць удзел у рабочых групах і весці іх . Дасягненне гэтай кампетэнтнасці мяркуе магчымасць сумеснай працы ў камандзе і весці іх, спрыяючы напорыста і паважлівае стаўленне да мэтам делимитационных, планавання і развіцця. Этычнае прыхільнасць, адданасць да абслугоўвання і кіраўніцтва для грамадскасці. Будучы ў стане весці перамовы і кіраваць імі здагадка пагадненняў. Дасягненне гэтай канкурэнцыі ўключае ў сябе здольнасць весці перамовы, кіраваць і пасярэднікам здагадка пагадненняў канфліктуючых або канкуруючых інтарэсаў з мэтай дасягнення больш справядлівага і зручнае рашэнне для ўсіх асяроддзяў; шукае разумення і інтэграцыі законных пазіцый і правоў кожнага з бакоў. Этычнае прыхільнасць, адданасць да абслугоўвання і кіраўніцтва для грамадскасці. Набываць этычную і асабістую прыхільнасць таргетавання якасці, перадавога вопыту і асабістай ахвяры. Дасягненне гэтай канкурэнцыі прадугледжвае выхаванне студэнта / а дух асабістай ахвяры за добра праведзеную працу, з пункту гледжання якасці і этыкі. Будучы ў стане прызнаць разнастайнасць і мультыкультуралізм. Дасягненне гэтай канкурэнцыі ўключае ў сябе ацэнку, наколькі адрозніваецца ад пункту гледжання, што дазваляе развіваць эмацыйны інтэлект студэнтаў, прыняць разнастайнасць меркаванняў і школ думкі, і лепш кіраваць інфармацыяй, з тым каб зрабіць аналіз сітуацыі на пытанні, узнятыя у тым ліку шырокі і шматкультурнай перспектыву. Будучы ў стане ствараць навучальныя матэрыялы і / або даследаванні і абапірацца на тых , хто, у акуратнай манеры , сюжэт гэтай дысертацыі або выставы. Дасягненне гэтай кампетэнтнасці мяркуе магчымасць пабудаваць уласны навучальны матэрыял, выкарыстоўваючы розныя рэсурсы (нататкі, нататкі, навучальныя дапаможнікі, манаграфіі, базы дадзеных, Інтэрнэт і г.д.) і прадставіць матываванае і арганізавана дадзенае тэма. Гэта азначае, што маючы магчымасць кіраваць інфармацыяй і крытычнага мыслення і навыкаў аўтаномнага навучання. Набудзьце звычку даследаванне , заснаванае на асабістай дысцыпліны якая сядзіць у планаванні, рацыянальнага выкарыстання рэсурсаў і кіравання часам і прасторай. Дасягненне гэтай канкурэнцыі мяркуе, што студэнт навучыцца кіраваць часам даследаванні, рытмічна бесперапыннай ацэнкі патрабаванай ступені выкладаў ва ўніверсітэце, дасягненне асабістай сталасці, з пункту гледжання дысцыпліны і стварэння звычкі даследаванні занепакоеныя. Ведаючы абменьвацца здольнасцямі і навыкамі з іншымі людзьмі, і шукаць неабходную дапамогу выконваючы задачы , якія патрабуюць яго . Гэтая кампетэнцыя прадугледжвае ацэньваючы разнастайнасць, кіраванне часам і людскія рэсурсы, неабходныя працы ў камандзе і / або індывідуальнай працы, выкарыстоўваюць стратэгіі лідэрства, суперажывання і эмацыйнага інтэлекту, ствараць групы ўзаемадзеяння і ўмацавання кадравага патэнцыялу па вартасці ацаніць недахопы якія патрабуюць асабістыя рэсурсы і абменьвацца інфармацыяй. Спецыяльныя навыкі Ведаючы гістарычныя асновы і асноўныя тэорыі і падыходы палітычнай навукі. Дасягненне гэтай кампетэнтнасці мяркуе магчымасць вызначыць асноўныя прынцыпы, з дапамогай свайго гістарычнага развіцця, і ведаючы, канцэптуальныя напрацоўкі, тэарэтычныя асновы і падыходы, якія ляжаць у аснове навуковых ведаў у галіне паліталогіі. Ведаць асноўныя тэарэтычныя дапушчэння і метады і праблемы розных падыходаў. Ведаючы характар ​​аб'екта даследавання. Ведаючы тэорыі і падыходы да ўлады. Што ж тычыцца прафесійных ведаў (навыкаў): выяўленне дакументальных крыніц і распазнаваць і выкарыстоўваць тэорый, парадыгмаў, канцэпцый і прынцыпаў дысцыпліны. Ведаць і разумець структуру і функцыянаванне сістэм і палітычных інстытутаў. Дасягненне гэтай кампетэнтнасці мяркуе здольнасць ідэнтыфікаваць і зразумець, а таксама яе інстытуты. Павінен ведаць (ведаю): Ведаць тэорый і дактрын палітычных сістэм; тэорыі дэмакратыі; палітыкі і зразумець арганізацыю і дзейнасць палітычных інстытутаў распрацоўваюць сістэмы. Разуменне універсальнай іспанскай палітычнай думкі і палітычнай думкі. Ведаючы універсальны мэйнстрым палітычнай думкі: іх матэрыял, фармальныя і веды крыніц. Ведаць асноўныя плыні і аўтараў палітычнай думкі ў Іспаніі. Будучы ў стане інтэрпрэтаваць палітычныя тэксты Дасягненне гэтай мэты прадугледжвае кампетэнтнасць вывучэнне асноўных міжнародных і нацыянальных тэорый, а таксама на захоўванне іспанскай палітычнай навукі думкі. Разуменне асноў публічнага права (адміністрацыйнага права і канстытуцыйнага права). Студэнты будуць разумець крыніцы публічнага права, адміністрацыйнага права, дзяржаўных службовых асоб, Канстытуцыя, тэрытарыяльная арганізацыя дзяржавы ў канстытуцыйных рамках, асноўныя правы і публічныя свабоды, гарантыі, Канстытуцыйны суд. Разуменне асноў навукі кіравання, грамадскай этыкі і этыкі кіравання. Студэнты будуць разумець асноўныя прылады кіравання і грамадскай этыкі. Яны ведаюць, што тэарэтычныя і практычныя аспекты планавання і кіравання дзяржаўнымі рэсурсамі. Яны будуць ведаць, праектавання, укаранення, аналізу і ацэнкі дзяржаўнай палітыкі. Яны будуць вучыцца кіраваць кіравання людскімі рэсурсамі Будучы ў стане зразумець, ацаніць, крытыкаваць і абмяркоўваць прапановы палітычнай тэорыі ў кантэксце. Дасягненне гэтай кампетэнтнасці ўключае ў сябе здольнасць інтэрпрэтаваць і абмяркоўваць тэксты, палажэнні і палітычнай тэорыі ў гістарычнай, сацыяльнай, філасофскай, прававой, ці эканамічны кантэкст, у якім яны падаюць, засноўваючы politológicamente ўласнае меркаванне. Будучы ў стане разважаць і спрачацца ў палітычнай навуцы, даць пісьмовае публічнае сінтэз іх аналізу. Дасягненне гэтай кампетэнтнасці ўключае ў сябе здольнасць закідваць адну палітычную навуку развагі правільна з выкарыстаннем метадалогіі палітычнай навукі рыторыкі і аргументацыі, як у вуснай, і ў пісьмовай форме. Разуменне розных магчымых метадалогій ў галіне сацыяльных навук і метады сацыяльных даследаванняў і зразумець асновы сацыялогіі. Дасягненне гэтай кампетэнцыі мяркуе, што студэнты будуць вывучаць тэарэтычныя і практычныя асновы метадалогіі ў сацыяльных навуках. Яны набліжаюць ва ўжыванні методык, вывучаных у прыкладных даследаваннях. Акрамя таго, выпускнік / а ў паліталогіі можна зразумець і адрозніваць сацыяльныя дзеянні і калектыўныя дзеянні; сацыяльныя суб'екты і калектыўныя суб'екты. Яна будзе ўключаць у сябе сацыяльныя руху, яго гістарычныя формы і бягучыя грамадзянскія асацыяцыі. Вы можаце выканаць і інтэрпрэтаваць сацыялагічны аналіз. Вы ведаеце, якія рэалізуюць палітыку ў галіне кіравання людскімі рэсурсамі. Вы ведаеце, як развіць арганізацыйныя навыкі, кіраванне і лідэрства. Разуменне асноў палітычнай эканоміі і народнай гаспадаркі. Гэтая кампетэнцыя прадугледжвае, што студэнты ведаюць таварыства з пункту гледжання эканамічнага аналізу, функцыянаванне нацыянальнай і міжнароднай эканомікі, вытворчасці і размеркавання багацця, ўмяшання дзяржаўнага сектара ў эканоміцы, эканамічнай палітыкі і функцый дзяржаўны сектар, бюджэт даходаў і выдаткаў, а таксама падаткаабкладання. Разуменне працэсаў палітычнай інтэграцыі і эканомікі, структуры і функцыянавання Еўрапейскага Саюза. Студэнт зразумее працэс інтэграцыі, яе развагі і тэорыі, а таксама прававыя і інстытуцыянальныя рамкі Еўрапейскага саюза, яго палітыку і механізмы супрацоўніцтва і дзеянняў Разуменне міжнароднай палітыкі, міжнароднага публічнага права і міжнародных адносін. Гэты конкурс, каб зразумець крыніцы міжнароднага публічнага права і міжнародна-прававой базы. Акрамя таго, студэнты будуць разумець складаную міжнародную арэну шляхам выяўлення іх палітычнай, інстытуцыйнай, арганізацыйнай і палітычнай структуры, акрамя ўзаемадзеяння і дзейнасці, распрацаванай. Ведаючы асноўныя тэорыі міжнароднай палітыкі. Веданне структуры і функцыянавання асноўных міжнародных арганізацый. Аналізаваць і ацэньваць сцэнары міжнароднай палітыкі і развіцця і кіравання знешняй палітыкі і дыпламатыі. Хай , як і асноўныя каштоўнасці ў развіцці работы палітолагаў , якія складваюцца ў агульных прынцыпах права і Усеагульнай дэкларацыі правоў чалавека. Дасягненне гэтай кампетэнтнасці ўключае ў сябе здольнасць інтэрпрэтаваць і прымяняць палітычную базу ведаў агульных прынцыпаў, асноўных правоў і абавязкаў, замацаваных у Канстытуцыі Іспаніі, выконваючы універсальную дактрыну правоў чалавека і ў адпаведнасці з культурай свету і дэмакратычныя каштоўнасці. Зразумець псіхалогію палітычных дзеячаў і працэсаў electorales.El дыпломную / а ў паліталогіі вылучаюць розныя палітычныя суб'екты ўзаемадзейнічаюць у грамадскім жыцці. Вы зразумееце, палітычныя паводзіны гэтых суб'ектаў. Вы ведаеце, як інтэрпрэтаваць адносіны паміж палітычнай культуры і стабільнасці палітычных рэжымаў. Вы ведаеце, інтэрпрэтаваць і аналізаваць вынікі выбараў. Зразумець і распрацаваць стратэгіі палітычнага кіраўніцтва. Вышэйшую / а ў паліталогіі ведаць, каб распрацаваць стратэгіі палітычнага кіраўніцтва, ужываючы метады выбарчага маркетынгу, тэхнікі публічных выступаў і камунікацыйных стратэгій, падыходных для палітычнага маркетынгу. Разуменне гісторыі Іспаніі і сусветнай гісторыі. Вышэйшую / а ў паліталогіі будзе зразумець эвалюцыю гістарычных змен Іспаніі і свету, праз вучобу гісторыі Іспаніі і сусветнай гісторыі. Ён будзе адрозніваць асноўныя падыходы і тэорыі для аналізу гісторыі, будзе ведаць, акцёраў, якія прасоўваюць сацыяльныя змены і ведаюць, як інтэрпрэтаваць і аналізаваць не гістарычныя працэсы да з'яўлення сучаснай эпохі. Разуменне сацыяльнай антрапалогіі і палітычнай антрапалогіі. Гэты конкурс, каб зразумець вытокі антрапалогіі, чалавека, іх узаемасувязі і чалавечага разнастайнасці. Градацыя / ручкай антрапалагічныя тэксты, аналізаваць і ведаць, зразумець сутнасць чалавечага быцця. ЗАНЯТАСЦІ кар'ерныя магчымасці Палітычныя навукі Выпускнікі маюць шырокі і разнастайны кола спецыялістаў, як у дзяржаўным, так і ў прыватных экскурсій. Звярніце ўвагу на працу палітолагаў у міжнародных органаў і арганізацый (НАТО, ЮНЕСКА, Еўрапейскага Саюза, амбасады і консульства, прадстаўніцтва гандлёва-прамысловых палат і г.д.), а таксама няўрадавых арганізацый (НУА). Акрамя таго, яны могуць выконваць сваю працу ў кампаніях, фондах і навукова-даследчых цэнтраў, прысвечаных сацыялагічных даследаванняў і маркетынгу выбарчага. У гэтай галіне ён часта выкарыстоўваецца выключна для набору палітычных і сацыялагічных аналітыкаў, чыя праца з'яўляецца рэалізацыя, ўкараненне і аналіз апытанняў грамадскай думкі, апытаньні грамадзкай думкі, падрыхтоўка выбарчых агітацыйных матэрыялаў і іншых сацыялагічных даследаванняў. Такім чынам, выпускнікі могуць атрымаць доступ, сярод іншага, наступныя віды прафесійнай дзейнасці: Менеджэр / в грамадзянскага стану Агент па мясцовым развіццю Агент развіцця сельскіх раёнаў Агент роўных магчымасцяў сенсібілізацыя агент удзел грамадзян Агент Дзяржаўная палітыка Аналітык палітолаг Кансультатыўны / лад Кансультатыўны / а палітычнага паводзінаў Кансультатыўны / а Праца Фонды / геттере Кансультант / знешні (міжнародны) ўзаемадзейнічае Дыпламатычны / а Эксперт / а ў грамадскай думцы Эксперт / A Security Менеджэр аўтаномныя органы, карпаратыўныя грамадскія арганізацыі, грамадскія фонды і арганізацыі Менеджэр / а адміністрацыйны Менеджэр / Культурным Менеджэр / праект, Даследчык / в Пасярэднік / такое канфлікт Пасярэднік / в Міжкультурныя Прафесар / Універсітэт Тэхнічны / Палепшаны Дзяржаўнае кіраванне, як узровень дзяржаўнага, так як рэгіянальныя і мясцовыя (у розных галінах і спецыяльнасцяў) Тэхнічныя / Палепшаныя канстытуцыйныя арганізацыі Тэхнічны / а ў супрацоўніцтва і развіцця Тэхнічны / Прыкладныя даследаванні ў галіне сацыяльных даследаванняў і вывучэнне грамадскай думкі Тэхнічны / а ў міжнародных арганізацыях Тэхніка / публічнай палітыкі Што нас адрознівае? 1. IEF: Міжнародны эксперт Фокус Наша ступень дае спецыяльную інтэнсіфікацыю ў абласцях, якія дазваляюць міжнародных адносінах. Такі падыход сфармуляваны: Структура матэрыялаў міжнароднага ўтрымання ў вучэбнай праграме: Еўрапейскія інстытуты, гісторыя міжнародных адносін, тэорыі міжнародных адносін, міжнароднага публічнага права, міжнародных арганізацый, міжнароднага супрацоўніцтва, гуманітарнай дапамогі, вонкавага кіравання, знешняй палітыкі Іспаніі, знешняя палітыка еўрапейскія і параўнальная палітыка. Прадметы выкладаюцца на англійскай мове: Міжнароднае публічнае Міжнароднае права / Public (3 - ы год) і гуманітарнай дапамогі / гуманітарную дапамогу выкладаемыя на англійскай мове (4 - ы год). Такім чынам, спецыялізаванае на англійскай мове гэтых абласцях набываецца, звярніце ўвагу, што падчас першага і другога мы дапамаглі вам палепшыць свой англійская, так што вы можаце сачыць за гэтыя пытанні без праблем Бясплатныя курсы англійскай мовы: каб павысіць свой узровень і , такім чынам , быць у стане практыкаваць за межамі Іспаніі і працуюць у міжнародных установах. 2. Ваш міжнародны вопыт З нашага скаардынаванай мабільнасці Erasmus ў Францыі, Германіі, Бельгіі, Італіі, Польшчы, Партугаліі, Венгрыі і праграмы Чэхіі. Такім чынам, вы можаце вывучаць семестр або курс у іншай краіне. З нашай міжнароднай праграме стажыровак, калі вы хочаце, каб гарантаваць Вам прафесійны вопыт у Брусэлі, у Італіі Заканадаўчага сходу або федэрацыі Umbria Валенсія-Еўрапейскага рэгіёну ў Бельгіі. 3. Навучанне плюс падлучаны да вашага працаўладкаванню Мы прапануем магчымасць вывучаць паралельна клас і бясплатна, уласны ступень у галіне камунікацыі і палітычнага маркетынгу, які звязвае папярочнаму кампетэнцыі ступені і адной з яго асноўных напрамкаў для працаўладкавання. так што вы будзеце павялічваць свае навыкі публічных выступаў і палітычнага дыскурсу ў нашых тэлевізарах, інструменты палітычнага маркетынгу і планавання кампаніі. 5. Падвойныя класы падвойвае спецыяліст Вы можаце ўзяць у той час як дзве вышэйшыя адукацыі з сумяшчальнымі графікамі, з усімі класамі ў адных і тых жа аб'ектаў і, вядома ж, не заплаціўшы ў два разы. Так двайнікі спецыяліст з універсітэта ў падвойных ступеняў. Журналістыка Паліталогія + Паліталогія + Рэклама і сувязі з грамадскасцю Кіраванне паліталогія + Бізнес Палітычная навука і закон Закон + паліталогія Журналістыка + паліталогія [-]

маркетынг

Universidad CEU - Cardenal Herrera
Ва ўніверсітэце Дзённае навучанне Вочна-завочна 4 гадоў September 2017 Іспанія Валенсія + 1 more

Мы апантаныя студэнцкі скачок у працу ў лепшых умовах. Такім чынам, наша вучэбная праграма падключаецца да трудоустраиваемости будучыні: інтэрнацыяналізацыі, інавацый і творчасці ў галіне кіравання і стратэгічнага кірунку рэсурсаў. [+]

маркетынг Афіцыйная назва: Ступень у галіне маркетынгу Працягласць / ECTS: 4 гады / 240 ECTS Сядзенні / CAMPUS: 65 / Манкада - Альфаро; 20 / Эльче МЕСЦА НА: Іспанскі вынікі навучання агульныя навыкі CG 1. Студэнты набываюць этычныя абавязацельствы перад грамадствам у ажыццяўленні сваёй дзейнасці. / Дасягненне гэтай канкурэнцыі прадугледжвае набыццё крытэрыяў, якія дазваляюць зразумець і ацаніць таварыства тую, якая цячэ культуру, вывучаючы сваю гісторыю, з тым каб выпускнік зрабіць крытычныя меркаванні аб розных аспектах каранёў сацыяльнай рэальнасці і ўносіць прапановы паляпшэнне з пункту гледжання канстытуцыйных прынцыпаў і сацыяльнага вучэння Касцёла. CG 2. Студэнты набываюць навыкі ў галіне выкарыстання інфармацыйных тэхналогій і сувязі. Дасягненне гэтай кампетэнтнасці ўключае ў сябе вывучэнне, разумення і кіравання інфармацыйных тэхналогій і сувязі, якія будуць неабходныя для развіцця будучага прафесійнага студэнта. CG 3. Студэнты атрымліваюць магчымасць працаваць незалежна адзін ад аднаго, каб забяспечыць іх прадпрымальнікі ў сваёй дзейнасці. Дасягненне гэтай кампетэнтнасці мяркуе магчымасць распрацаваць план работы і правесці яго кульмінацыі з упартасцю і гнуткасцю -anticipándose і пераадолення цяжкасцяў, з якімі сутыкаюцца ў сваім развіцці і інтэграцыі мяняе сваё exija- стаць прафесійнымі і кваліфікавана. CG 4. Гэта студэнты маюць дачыненне да: фундаментальныя і раўнапраўя паміж мужчынамі і жанчынамі; Павага і заахвочванне правоў чалавека; Недапушчэнне дыскрымінацыі і універсальнага доступу для асоб з абмежаванымі магчымасцямі; Павага да каштоўнасцяў культуры свету і дэмакратычных каштоўнасцяў. Спецыяльныя навыкі CE.1. Здольнасць выяўляць, фармуляваць і вырашаць праблемы, ужываючы прафесійныя стандарты і разуменне канкурэнтнай і інстытуцыйнай месцы знаходжання арганiзацыi, ідэнтыфікавалай іх моцныя і слабыя бакі. CE.2. Магчымасць кіраваць і эфектыўна і эфектыўна кіраваць бізнесам з пункту гледжання кіравання маркетынгам як складовая частка ланцужкі стварэння кошту кампаніі. CE.3. Здольнасць выконваць крытычны аналіз у колькасным і якасным выражэнні, у тым ліку аналізу дадзеных, інтэрпрэтацыі і экстрапаляцыі да канкрэтнага і паддаюцца лячэнню з'яў з вобласці маркетынгу бізнес-рэальнасці. CE.4. Слухаючы навыкі, перамовы, ўгаворы і эфектыўнага пісьмовага зносін з выкарыстаннем традыцыйных сродкаў масавай інфармацыі ў дзелавым свеце, такіх як падрыхтоўка і прадстаўленне дакладаў аб канкрэтных бізнес-сітуацый, рынкаў, канкурэнтаў, тэндэнцыі і прагнозы. CE.5. Магчымасць выкарыстання інфармацыйных тэхналогій і вызначыць адпаведныя крыніцы інфармацыі, якая выкарыстоўваецца ў галіне маркетынгу і маркетынгавых даследаванняў. CE.6. Лідэрства і прадпрымальніцтва, а таксама ўменне весці бізнес і быць часткай каманды. CE.7. Самакрытыка і адчувальнасць да разнастайнасці людзей, культур і прадпрыемстваў, якія, так ці інакш, уплываюць на маркетынгавую стратэгію арганізацый. CE.8. Ведаць і разумець важнасць такіх галінах, як ўстойлівасць, глабалізацыя, карпаратыўная сацыяльная адказнасць, разнастайнасць і інавацыі. у прыняцці бізнес-рашэнняў. CE.9. Магчымасць распрацаваць план нацыянальнага або міжнароднага маркетынгу, выкарыстоўваючы ўсе прылады і зменныя, якія адносяцца да маркетынгавай сумесі, пасля працэсу даследаванняў, планавання, выканання і кантролю, стратэгічныя рашэнні эфектыўна адаптаваныя да навакольнага асяроддзя і арганізацыі. CE.10. навыкі назірання і адаптацыі да навакольнага асяроддзя, падтрымліваючы ініцыятыву і прапанаваць творчыя рашэнні для новых патрэбаў і рынкавых тэндэнцый рашэнняў. CE.11. Патэнцыял і ініцыятывы для вырашэння бізнес-задач арганізацыі з дастатковымі ведамі і прымаць рашэнні па пытаннях гандлёвай палітыкі, падкрэсліваючы важнасць ўліку гэтых рашэнняў у кантэксце вытворчых працэсаў кампаній. ЗАНЯТАСЦІ кар'ерныя магчымасці Якая выпускае даследаванні ў галіне маркетынгу даюць доступ да мноства магчымасцяў для кар'ернага росту, як у сферы прыватнага прадпрымальніцтва і дзяржаўнага кіравання або з дапамогай аўтаномнага ажыццяўлення прафесіі. Вы можаце быць, напрыклад: Менеджэр па ключавых кліентам Кіраўнік дзелавога адміністравання галоўны мэрчэндайзінг Кіраўнік абслугоўвання кліентаў Даследчык рынку Тэхнік Тэхнічныя сродкі сувязі Менеджэр па прадукцыі Дырэктар па маркетынгу Знешні кансультант па маркетынгу экспарт тэхнік Кіраўнік аддзела продажаў менеджэр па маркетынгу Менеджэр па лагістыцы Што нас адрознівае? 1. Працаздольнасць студэнт у цэнтры Мы апантаныя студэнцкі скачок у працу ў лепшых умовах. Такім чынам, наша вучэбная праграма падключаецца да трудоустраиваемости будучыні: інтэрнацыяналізацыі, інавацый і творчасці ў галіне кіравання і стратэгічнага кірунку рэсурсаў. 2. Міжнароднае вымярэнне бясплатна дадатковае навучанне на англійскай мове з першага па чацвёртае, каб палепшыць пачатковы ўзровень. Суб'екты ў рамках навучальнага плана, якія ўзмацняюць веды мовы: выкладаюцца на англійскай мове або англійскай мове для тэхнічнага выкарыстання. Міжнародныя абмены: з нашай ўзгодненай мабільнасці Erasmus ў шэрагу еўрапейскіх краін, так што вы можаце вывучаць семестр або курс у іншай краіне праграмы. Магчымасці для міжнароднай практыкі. 3. Прамы кантакт з прафесіяй Таму што мы разумеем, што для таго, каб стаць добрым мэнэджэрам у кампаніі, вы павінны быць у кантакце з першай з лепшымі прафесіяналамі. Такім чынам, мы фармулюем сваё навучанне з двух асноўных этапаў: Мы запрошаныя прафесара, ключавыя арганізацыі адпаведных спецыялістаў, якія прыходзяць кожны год, каб падзяліцца сваім вопытам са студэнтамі. На працягу ступені таксама наведвае іншыя адукацыйныя мерапрыемствы запланаваны ў кампаніі, каб зрабіць кантакт з рэальнасцю кожнага сектара. 4. Спосаб выпадак Мы выкарыстоўваем гэты метад у якасці інструмента для перакрыжаванага навучання: Ён ужываецца ва ўсіх курсах з першага класа. Яны ўдзельнічаюць усе прадметы выкладаюцца на працягу ўсяго курсу. Такім чынам, студэнт становіцца вядома пра важнасць кожнага з суб'ектаў навучыў яго і ўзаемасувязь паміж імі. Наведвання плануецца кампаній у рамках даследавання і дыскусіі з адказнымі за іх. 5. Падвойныя класы падвойвае спецыяліст Вы можаце ўзяць у той час як дзве вышэйшыя адукацыі з сумяшчальнымі графікамі, з усімі класамі ў адных і тых жа аб'ектаў і, вядома ж, не заплаціўшы ў два разы. Так двайнікі спецыяліст з універсітэта ў падвойных ступеняў. Двайны Ступень у галіне маркетынгу + рэкламы і сувязяў з грамадскасцю Двайнога дыплома ў галіне кіравання + маркетынг [-]

кіраванне бізнесам

Universidad CEU - Cardenal Herrera
Ва ўніверсітэце Дзённае навучанне Вочна-завочна 4 гадоў September 2017 Іспанія Валенсія + 1 more

Агульныя навыкі: Студэнты набываюць этычныя абавязацельствы перад грамадствам у ажыццяўленні сваёй дзейнасці ;. студэнты набываюць навыкі ў галіне выкарыстання інфармацыйных тэхналогій і сувязі; што студэнты набываюць здольнасць працаваць незалежна адзін ад аднаго, каб гарантаваць, што яны з'яўляюцца прадпрымальнікі ў сваёй дзейнасці. [+]

. кіраванне бізнесам Афіцыйная назва: Ступень у галіне дзелавога адміністравання Працягласць / ECTS: 4 гады / 240 ECTS Сядзенні / CAMPUS: 65 / Манкада - Альфаро; 15 / Эльче МЕСЦА НА: Іспанскі вынікі навучання агульныя навыкі CG1. Студэнты набываюць этычныя абавязацельствы перад грамадствам у ажыццяўленні сваёй дзейнасці. CG2. Студэнты набываюць навыкі ў галіне выкарыстання інфармацыйных тэхналогій і сувязі. CG3. Студэнты атрымліваюць магчымасць працаваць незалежна адзін ад аднаго, каб забяспечыць іх прадпрымальнікі ў сваёй дзейнасці. Спецыяльныя навыкі Названае / Туз ў ступені дзелавога адміністравання універсітэта CEU Карденал Эррера, павінен быць у стане прадэманстраваць адпаведныя веды і разуменне арганізацыі, асяроддзя, у якой яны працуюць і як яны кіруюцца і накіраваныя. Важна падкрэсліць, разуменне і рэагаванне на змяненне сітуацыі і прагназаваць будучыню тое ж самае. У прыватнасці, ступень у галіне кіравання бізнесам у Універсітэце ЦЕУ Карденал Herrera, распрацоўка канкрэтных кампетэнцый пераследавалі наступныя: CE1. Здольнасць выяўляць, фармуляваць і вырашаць праблемы, ужываючы прафесійныя стандарты і разуменне канкурэнтнай і інстытуцыйнай месцы знаходжання арганiзацыi, ідэнтыфікавалай іх моцныя і слабыя бакі. CE2. Магчымасць кіраваць і кіраваць бізнесам эфектыўна з пункту гледжання часу, матывацыі, паводзінаў і кіравання зменамі, каб адаптавацца да справы нараспеў. СЕ3. Здольнасць выконваць крытычны аналіз у колькасным і якасным выражэнні, у тым ліку аналізу дадзеных, інтэрпрэтацыі і экстрапаляцыі да канкрэтнай бізнес-рэальнасці. EC4. Слухаючы навыкі, перамовы, ўгаворы і эфектыўнага пісьмовага зносін з выкарыстаннем традыцыйных сродкаў масавай інфармацыі ў дзелавым свеце, такіх як падрыхтоўка і прадстаўленне дакладаў аб канкрэтных бізнес-сітуацый і рынкаў. CE5. Магчымасць выкарыстоўваць інфармацыйныя тэхналогіі, якія прымяняюцца ў кампаніі і вызначыць крыніцы адпаведнай эканамічнай інфармацыі і яе змест. СЕ6. Лідэрства і прадпрымальніцтва, а таксама ўменне весці бізнес і быць часткай каманды. EC7. Самакрытыка і адчувальнасць да разнастайнасці людзей, культур і бізнесу. ЗАНЯТАСЦІ кар'ерныя магчымасці Business Management ўваходзіць у так званых сацыяльных навук і, такім чынам, мае сувязь з кваліфікацыяй, якія адносяцца да галіне права, эканомікі або працоўных адносін. Майстар ў галіне дзелавога адміністравання можа выконваць сваю дзейнасць у рамках дзяржаўнага кіравання, прыватнага прадпрымальніцтва або праз свабоднае ажыццяўленне прафесіі быць ўпаўнаважаны выконваць наступныя віды прафесійнай дзейнасці: Кіраванне, арганізацыя і кіраванне Арбітраж і судовы разгляд праверка рахункаў фінансавыя кансультацыі кансультацыі па бухгалтарскаму ўліку кансультацыі па падаткаабкладанні Кансультацыйных паслуг навучанне статыстычнай і эканамічнай, бухгалтарскай і фінансавай дакументацыі. эканамісты адукацыю эканамісты Здароўе эканамісты Урбаніст Эканамісты навакольнага асяроддзя Эканамісты для НДА і супрацоўніцтва ў мэтах развіцця бізнес-вылічэнняў Даследаванні і бізнес-планаванне, маркетынгавыя тэхналогіі, знешняя гандаль Падбор і інтэграцыя персаналу, метады працы і адміністрацыйныя рацыяналізацыя актуарная сістэмы і рызыка Апрацоўка дадзеных і кіраванне бізнес-інфармацыі Не зьяўляючыся вычарпальным ў спісе магчымасцяў для кар'ернага росту ў сувязі з дзейнасцю, для якой ла эканаміст, можна пазначыць наступныя асноўныя напрамкі: Навучанне і навуковыя даследаванні (у дзяржаўных і прыватных установах) Кампанія (дзяржаўныя або прыватныя) Я чынавенства свабоднае ажыццяўленне прафесіі міжнародныя арганізацыі Што нас адрознівае? 1. Працаздольнасць студэнт у цэнтры Мы апантаныя студэнцкі скачок у працу ў лепшых умовах. Такім чынам, наша вучэбная праграма падключаецца да трудоустраиваемости будучыні: інтэрнацыяналізацыі, інавацый і творчасці ў галіне кіравання і стратэгічнага кірунку рэсурсаў. 2. Міжнароднае вымярэнне бясплатна дадатковае навучанне на англійскай мове з першага па чацвёртае, каб палепшыць пачатковы ўзровень. Суб'екты ў рамках навучальнага плана, якія ўзмацняюць веды мовы: выкладаюцца на англійскай мове або англійскай мове для тэхнічнага выкарыстання. Міжнародныя абмены: з нашай ўзгодненай мабільнасці Erasmus ў шэрагу еўрапейскіх краін, так што вы можаце вывучаць семестр або курс у іншай краіне праграмы. Магчымасці для міжнароднай практыкі. 3. Прамы кантакт з прафесіяй Таму што мы разумеем, што для таго, каб стаць добрым мэнэджэрам у кампаніі, вы павінны быць у кантакце з першай з лепшымі прафесіяналамі. Такім чынам, мы фармулюем сваё навучанне з двух асноўных этапаў: Мы запрошаныя прафесара, ключавыя арганізацыі адпаведных спецыялістаў, якія прыходзяць кожны год, каб падзяліцца сваім вопытам са студэнтамі. На працягу ступені таксама наведвае іншыя адукацыйныя мерапрыемствы запланаваны ў кампаніі, каб зрабіць кантакт з рэальнасцю кожнага сектара. 4. Спосаб выпадак Мы выкарыстоўваем гэты метад у якасці інструмента для перакрыжаванага навучання: Ён ужываецца ва ўсіх курсах з першага класа. Яны ўдзельнічаюць усе прадметы выкладаюцца на працягу ўсяго курсу. Такім чынам, студэнт становіцца вядома пра важнасць кожнага з суб'ектаў навучыў яго і ўзаемасувязь паміж імі. Наведвання плануецца кампаній у рамках даследавання і дыскусіі з адказнымі за іх. 5. Падвойныя класы падвойвае спецыяліст Вы можаце ўзяць у той час як дзве вышэйшыя адукацыі з сумяшчальнымі графікамі, з усімі класамі ў адных і тых жа аб'ектаў і, вядома ж, не заплаціўшы ў два разы. Так двайнікі спецыяліст з універсітэта ў падвойных ступеняў. Кіраванне + Права + кіраванне бізнесам Маркетынг [-]

рэклама і сувязі з грамадскасцю

Universidad CEU - Cardenal Herrera
Ва ўніверсітэце Дзённае навучанне Вочна-завочна 4 гадоў September 2017 Іспанія Валенсія + 1 more

Агульныя навыкі: лідэрства і прыняцце рашэнняў; здольнасць да творчасці і вырашэння праблем; арганізацыйныя навыкі і планаванне; здольнасць аналізу і сінтэзу ... [+]

Рэклама і сувязі з грамадскасцю Афіцыйная назва: Ступень у галіне рэкламы і сувязяў з грамадскасцю Працягласць / ECTS: 4 гады / 240 ECTS Сядзенні / CAMPUS: 75 / Манкада - Альфаро МЕСЦА НА: Іспанскі вынікі навучання агульныя навыкі CG1. Лідэрства і прыняцце рашэнняў. CG2. Патэнцыял для творчасці і вырашэння праблем. CG3. Патэнцыял для арганізацыі і планавання. CG4. Ёмістасць для аналізу і сінтэзу. CG5. вуснай і пісьмовай камунікацыі. CG6. кіраванне інфармацыяй ёмістасці. CG7. Кампутарныя навыкі, звязаныя з галіне даследавання. CG8. Этычныя абавязацельствы. CG9. Уменне працаваць у міждысцыплінарных камандах. CG10. Навыкі ў міжасобасных адносінах. CG11. Навыкі крытычнага мыслення. CG12. Прызнанне разнастайнасці і культурнай разнастайнасці. CG13. Матывацыя да якасці. CG14. Здольнасць адаптавацца да новых сітуацыях. CG15. Распрацоўка крытэрыяў патэнцыялу. CG16. Патэнцыял для самастойнага навучання. CG17. Магутнасць ініцыятывы і прадпрымальніцтва. Спецыяльныя навыкі дысцыплінарнае веданне CD1. Тэарэтычныя і практычныя веды аб прафесіі і яе працэсаў і арганізацыйных структур. CD2. Тэарэтычныя і практычныя веды метадаў кіравання ў кампаніях, функцыянальных абласцях рэкламнай камунікацыі, грамадскіх і карпаратыўных адносін у дзяржаўным і прыватным прадпрыемстве. CD3. Даследаванне Дэпартамент сувязі ў рамках прадпрыемстваў і ўстаноў, а таксама навыкаў і метадаў, неабходных для рашэння. Асабліва кіраванне ведамі і нематэрыяльныя кампаніі, рынкі і фінансавыя паказчыкі. CD4. Веданне працэсаў і метадаў даследаванняў і аналізу характару і ўзаемаадносін паміж суб'ектамі рэкламнай камунікацыі: творчы, прадпрыемстваў, устаноў, рэкламных агенцтваў і PR, СМІ, сродкаў масавай інфармацыі і грамадскасці. CD5. Веданне структуры рэкламных носьбітаў: характарыстыкі, тыпы і праблемы. Аналіз і даследаванне аўдыторыі. Аналіз і выбар сродкаў масавай інфармацыі і сродкаў масавай інфармацыі планавання для распаўсюджвання рэкламы. CD6. Вывучэнне метадаў і прыёмаў для канкрэтных маркетынгавых рашэнняў у галіне камунікацыі ў цэлым і рэкламы і сувязяў з грамадскасцю, кампаній і ўстаноў. Веданне і вывучэнне маркетынгавых працэсаў і спецыяльных метадаў: пазіцыянаванне, сегментаванне, працэдуры аналізу і вымярэння эфектыўнасці сярод іншых. CD7. Веданне школ, метадаў і прыёмаў творчага мыслення і яго прымяненне ў працэсе рэкламнай камунікацыі. CD8. Веданне вытворчых працэсаў рэкламных паведамленняў: метады, творчых метадаў і сістэм аналізу кампаній. CD8. Тэарэтычныя і практычныя веды элементаў, формаў і працэсаў рэкламных моў і іншых формаў зносін, з выкарыстаннем афіцыйных моў дзяржавы і замежных, асабліва на англійскай мове. CD9. Вывучэнне стратэгій і працэсаў для стварэння дабаўленай кошту брэндаў. CD10. Веданне этыкі і этыкі прафесіі, а таксама яе прававой сістэмы, якія ўплываюць як на практыцы і этычных нормаў паводзінаў, якія павінны рэгуляваць працу прафесіянала. CD11. Даследаванне і распрацоўка прамысловых, сацыяльных і эстэтычных аспектаў, якія ўплываюць на пераўтварэнні элементаў, формаў і працэсаў рэкламнай камунікацыі. CD12. Веданне і аналіз, больш-пазнавальнага, псіхасацыяльных і эмацыйнага зносін і спажыўцоў і распрацаваны для зносін і перакананні канкрэтных псіхалагічных мадэляў асноўных псіхалагічных працэсаў. CD13. Абгрунтаванне гістарычнай асновы і канцэптуальнага развіцця структурных прынцыпаў сацыяльнага вучэння Касцёла. CD14: Дружалюбныя з кіраваннем розных дакументальных крыніц, якія складаюць сацыяльнага вучэння Касцёла ў розных яе жанрах. CD15: Навучанне для крытычнага і рэфлексіўнага аналізу асноўных дакументаў сучаснага Настаўніцтва Касцёла, спасылаючыся на феномен сацыяльнай камунікацыі. CD16: Здольнасць аналізаваць асноўныя аспекты, звязаныя з эканамічнымі адносінамі, заснаванымі на вялікіх гістарычных тэкстаў сацыяльнага вучэння Касцёла. прафесійныя навыкі CP1. Прапускная здольнасць і здольнасць браць на сябе адказнасць за галіне сувязі арганізацыі ці кампаніі. CP2. Прапускная здольнасць і здольнасць ўсталёўваць план камунікацыі. CP3. Прапускная здольнасць і здольнасць ажыццяўляць ліберальную прафесію. CP4. рэляцыйная і кіраўнічы патэнцыял для стварэння гладкай і пісьменнага ўзаемадзеяння паміж рэкламадаўцам і агенцтвам. CP5. Прапускная здольнасць і здольнасць выконваць абавязкі стратэга, планавальнік і медыя-пакупніка. CP6. Уменне вызначаць і кіраваць бюджэтамі сувязі. CP7. Прапускная здольнасць і здольнасць распрацоўваць і даць творча мець зносіны паведамленне. CP8 Прапускная здольнасць і здольнасць да стварэння і развіццю графічных элементаў, вобразаў, сімвалаў, гукаў і тэкстаў. CP9. Прапускная здольнасць і здольнасць выступаць у якасці экспертаў у галіне стратэгічнага кіравання карпаратыўнага іміджу і рэпутацыі. CP10. Прапускная здольнасць і здольнасць вызначаць, ацэньваць, кіраваць і абараняць нематэрыяльныя актывы кампаніі. CP11. Магчымасць кіраваць адносінамі паміж арганізацыямі і іх зацікаўленымі бакамі, а таксама звязаных з імі інструментаў. CP12. Прапускная здольнасць і здольнасць выкарыстоўваць тэхналогіі і метады камунікацыі і ўсе віды інструментаў аналізу, вымярэння, інфармацыйных сістэм і г.д. акадэмічныя спаборніцтвы CA1. Фундаментальныя веды камунікацыі. Веданне тэорый, метадаў і задач рэкламнай камунікацыі і сувязяў з грамадскасцю і моў, якія служаць у якасці падтрымкі іх дзейнасці, у залежнасці ад патрабаванняў, устаноўленых у якасці дысцыплінарных ведаў і навыкаў CA2. Магчымасць узяць на сябе вядучую ролю ў праектах, якія патрабуюць людскіх рэсурсаў і любога іншага характару, кіруючы імі эфектыўна, прымаючы прынцыпы сацыяльнай адказнасці і патэнцыялу і адаптацыі да мультыдысцыплінарных каманд. СА3. Здольнасць разумець і інтэрпрэтаваць навакольнае асяроддзе, адаптавацца да зменаў, справіцца з крызісам і працаваць пад ціскам. CA4. Веданне эканамічнай, сацыяльна-псіхалагічнай, культурнай і дэмаграфічнай асяроддзя. CA5. Патэнцыял для творчасці і інавацый. CA6. Здольнасць адаптавацца да арганізацыйных мэтам. Іншыя спецыфічныя навыкі CE1. Здольнасць ставіцца да людзей і навакольнага асяроддзі, не губляючы сваю аўтаномію. CE2. Уменне працаваць у камандзе. СЕ3. Здольнасць прасвятленні, вынаходлівасці і творчасці. EC4. Падрыхтоўка ўзяць на сябе рызыку. CE5. Ёмістасць для аналізу, абагульнення і крытычнага асэнсавання. СЕ6. Ведаючы, як кіраваць часам. EC7. Здольнасць свабодна і адказна дзейнічаць. EC8. Патэнцыял для эканамічнага і бюджэтнага кіравання ў сваёй сферы дзейнасці. EC9. Здольнасць да аб'ектыўнай рэальнасці і сапраўднага аналізу экстракцыйнага меркаванні. ЗАНЯТАСЦІ кар'ерныя магчымасці Кар'ера гэтай ступені ў цяперашні час значна пашырылася ў апошнія гады для ўсіх арганізацый, дзе гэта магчыма, развіваць камунікацыйныя функцыі разумеюцца як парасон, які ахоплівае мноства метадаў. Магчымасці працаўладкавання за межамі класічнай арыентацыі на традыцыйных рэкламных агенцтваў, але па-ранейшаму сканцэнтраваны ў асноўным на двух светах, рэкламы і сувязяў з грамадскасцю. Рэклама: гэты аспект можа развівацца ў любой кампаніі, чыя дзейнасць накіравана на стварэнне, планаванне і размеркаванне паведамленняў, кампаній у любы асяроддзі. Сувязі з грамадскасцю: Другое поле з'яўляецца прымяненне ведаў, атрыманых у галіне сувязяў з грамадскасцю і шаф сувязі. Абодва бакі могуць развівацца ў такіх кампаніях, як: Рэкламныя агенцтвы сродкі масавай інфармацыі Медыя-цэнтры Design Companies Кампаніі, дзе могуць ажыццяўляць і прымяняць веды аб гонцы Маркетынгу і рэкламы рэкламадаўцы DIRCOM ўстановы Онг І да т.п. Што нас адрознівае? вопыт 1.La і фон і больш за 30 гадоў ірваныя даследаванняў у галіне камунікацыі ў CEU універсітэце. Мы абапіраемся на працягу дзесяцігоддзяў, якія фарміруюць камунікатараў адданыя сваёй прафесіі. 2.La аб'екты Forefront Наш універсітэт прапануе сродкі масавай інфармацыі і прафесійныя рэсурсы. Вы можаце праверыць свой творчы патэнцыял з дапамогай розных праблем, прапанаваных тытраванне, ўсярэдзіне або за межамі класнай пакоя. У вашым распараджэнні знаходзяцца Цэнтр аўдыёвізуальнай прадукцыі і мультымедыя, дзе вы можаце практыкаваць свае новыя навыкі ў лічбавай газеты ці радыё або тэлевізійнага прадзюсара, а таксама прафесійных конкурсаў у галіне рэкламы і нават кароткі аўдыёвізуальнага фэсту. 3. рэдуктарнага да новага працаўладкаванню Tte прапануюць магчымасць прымаць ступені ў камунікацыі і палітычнага маркетынгу. так што вы будзеце павялічваць свае навыкі публічных выступаў і палітычнага дыскурсу ў нашых тэлевізарах, інструменты палітычнага маркетынгу і планавання кампаніі. У плюс Tools Professional: На працягу degree'll прымаюць найбольш падаючая па пытаннях прафесіі інструментаў. Але вы не толькі ў канчатковым выніку пазнаючага клас ручкі таксама несці Вам кампетэнтнасць што пацвярджаецца сертыфікатамі: Сертыфікат ў галіне графічнага дызайну і Web (127 гадзін: Photoshop, Illustrator, WordPress, Dreamweaver, Flash) і сертыфікат на гары аўдыёвізуальным (222 гадзін Avid , Protools, After Effects, фільм Магія планавання). 4. Міжнароднае вымярэнне бясплатна дадатковае навучанне на англійскай мове з першага па чацвёртае, каб палепшыць пачатковы ўзровень. Магчымасці для міжнароднай практыкі (такія як Агенцтва EFE ў Парыжы, Лісабоне, Жэневе або Афінах, ці еўрапейскіх вытворцаў, такіх як медузы Pictures у Лондане). Адзін з лепшых міжнароднага вопыту для нашых студэнтаў зносін з'яўляюцца IP-адрасы (Міжнародныя праграмы). 5. Падвойныя класы падвойвае спецыяліст Вы можаце ўзяць у той час як дзве вышэйшыя адукацыі з сумяшчальнымі графікамі, з усімі класамі ў адных і тых жа аб'ектаў і, вядома ж, не заплаціўшы ў два разы. Так двайнікі спецыяліст з універсітэта ў падвойных ступеняў. Рэклама і Грамадская журналістыка Адносіны + Рэклама і Сувязі з грамадскасцю + аўдыёвізуальнай камунікацыі Рэклама і Сувязі з грамадскасцю + маркетынг [-]

журналістыка

Universidad CEU - Cardenal Herrera
Ва ўніверсітэце Дзённае навучанне Вочна-завочна 4 гадоў September 2017 Іспанія Валенсія + 1 more

Жэнераль канкурэнцыя: каб забяспечыць поўнае ўяўленне пра чалавека ў яго іманентнай і трансцэндэнтнай вымярэнне. Дасягненне гэтай канкурэнцыі мяркуе стаўленне пошуку ісціны з розных парадкаў веды аб чалавечай прыродзе і здароваму чалавечую годнасць для ўсіх мужчын і жанчын, з асаблівай увагай да этычных і маральных наступстваў. [+]

. журналістыка Афіцыйная назва: Ступень у галіне журналістыкі Працягласць / ECTS: 4 гады / 240 ECTS Сядзенні / CAMPUS: 75 / Манкада - Альфаро МЕСЦА НА: Іспанскі вынікі навучання агульныя навыкі CG1.- набыць цэласны погляд на чалавека ў яго іманентнай і трансцэндэнтнай вымярэнне. Дасягненне гэтай канкурэнцыі мяркуе стаўленне пошуку ісціны з розных парадкаў веды аб чалавечай прыродзе і здароваму чалавечую годнасць для ўсіх мужчын і жанчын, з асаблівай увагай да этычных і маральных наступстваў. CG2. Строгі падыход да сучасным грамадстве і культуры. Дасягненне гэтай канкурэнцыі прадугледжвае набыццё крытэрыяў, якія дазваляюць зразумець і ацаніць таварыства тую, якая цячэ культуру, на аснове ўважлівага разгляду сапраўднай рэальнасці і яе гістарычныя карані, з увагай да сацыяльнага вучэння Касцёла, што дазваляе затым прыняць удзел у адказна у грамадскім жыцці ў мэтах забеспячэння міру і агульнага дабра. CG3.- выказаць сябе належным чынам на іспанскай мове. Дасягненне гэтай кампетэнцыі мяркуе, што студэнт / ведаць выказаць правільна і выразна на іспанскай мове, як у пісьмовай і вуснай форме. Акрамя таго, студэнты / таксама могуць выбраць для вывучэння ў Валенсіі або іспанскай мовы. CG4.- працаваць кваліфікавана і эфектыўна на англійскай або іншай замежнай мове. Дасягненне гэтай кампетэнтнасці мяркуе магчымасць развіць навыкі працы кваліфікавана і эфектыўна, як у пісьмовай і вуснай форме, на англійскай мове або ў іншых навыкаў ЕС. CG5.- разуменне і аналіз складаных сказаў, крытычна, у тым кантэксце , у якім яны прадстаўлены. Дасягненне гэтай кампетэнтнасці мяркуе магчымасць вызначаць, адрозніваць і звязаныя як асновы і перадумовы, на якіх будуецца экспазіцыя якіх-небудзь аргументаў, а таксама стан і абгрунтаваць ўтрыманне сінтэтычных і крытычна, у кантэксце - море- прадстаўлены навуковыя, палітычныя, сродкі масавай інфармацыі, арганізацыйныя ці ўвесці. CG6.- прымяненне ведаў для вырашэння праблем. Дасягненне гэтай кампетэнтнасці мяркуе магчымасць, ад атрыманых ведаў, вырашаць праблемы, ці выносіць меркаванні аб сабе, няхай гэта будзе тэарэтычныя, практычныя, маральна ці тэхнічнага характару; і зрабіць матываваны, асцярожна, з спачуваннем і эфектыўнасцю. CG7.- Будучы ў стане сабраць і інтэрпрэтаваць адпаведныя дадзеныя , каб зрабіць свае ўласныя аргументы. Дасягненне гэтай кампетэнтнасці мяркуе магчымасць распрацаваць гіпотэзу і планаваць іх дэманстрацыю; атрымліваць, інтэрпрэтаваць і выбраць інфармацыю, неабходную для вывучэння; Рэзюмуючы вынікі аналізу з аргументамі, якія даюць падставы для працэсу ажыццяўляецца і яго вынікі. CG8.- Будучы ў стане перадаваць інфармацыю, ідэі, праблемы і рашэнні. Дасягненне гэтай кампетэнтнасці ўключае ў сябе здольнасць планаваць працэс камунікацыі з улікам суб'ектыўных і аб'ектыўных умоў, у якіх распрацаваны і выканаць яго ў прафесійнай манеры ў фонавым рэжыме і навучання эфектыўна з выкарыстаннем розных камунікацыйных рэсурсаў , CG9.- Набыццё прадпрымальніцтва кульмінацыйнага аўтаномных праектаў, прафесійнай і кваліфікавана. Дасягненне гэтай кампетэнтнасці мяркуе магчымасць распрацаваць план работы і правесці сваё завяршэнне ў часе previsto- з упартасцю і гнуткасцю -anticipándose і пераадолення цяжкасцяў, з якімі сутыкаюцца ў сваім развіцці і інтэграцыі мадыфікацый свайго станаўлення exija- прафесійны і кваліфікаваны спосаб ведаючы пераўтварэнні нягоды часам вучыцца і ўдасканальвацца. Далучэнне CG10.- ў камандзе і быць у стане весці іх . Дасягненне гэтай кампетэнтнасці мяркуе магчымасць інтэграцыі ў арганізацыі і каманд, а таксама гуляць вядучую ролю, спрыяючы напорыста і паважлівае стаўленне да мэтам делимитационных, планавання і развіцця. CG11.- Будучы ў стане весці перамовы і кіраваць імі здагадка пагадненняў. Дасягненне гэтай канкурэнцыі ўключае ў сябе здольнасць весці перамовы, кіраваць і пасярэднікам здагадка пагадненняў канфліктуючых або канкуруючых інтарэсаў з мэтай дасягнення больш справядлівага і зручнае рашэнне для ўсіх асяроддзяў; шукае разумення і інтэграцыі законных пазіцый і правоў кожнага з бакоў. Арыентаванне CG12.- за якасць, тэхнічнае дасканаласць і асабістай ахвяры. Дасягненне гэтай канкурэнцыі мяркуе прышчапіць студэнту / а дух асабістай ахвяры за добра зробленую працу. Спецыяльныя навыкі CE13.- Ведаючы гістарычныя, філасофскія, сацыяльныя, палітычныя і культурныя аспекты сацыяльнай камунікацыі. Дасягненне гэтай кампетэнтнасці мяркуе здольнасць ідэнтыфікаваць і зразумець прынцыпы, якія ляжаць у генезіс і канфігурацыі сацыяльнай камунікацыі разумеецца як кантэкстная рамках інфармацыйнай прафесіі. Асновы размяжоўваюць стан распрацоўкі і зрабіць магчымым практычнае ажыццяўленне журналістыкі. CE14.- ведаць метады і перспектывы розных галін даследаванняў па сацыяльнай камунікацыі. Дасягненне гэтай кампетэнтнасці мяркуе здольнасць ідэнтыфікаваць і зразумець токі інтэрпрэтаваць сацыяльныя сувязі, і яго ўплыў на грамадства. Веданне CE15.- іспанскі, сістэма міжнародных і царкоўных СМІ. Дасягненне гэтай кампетэнтнасці ўключае ў сябе вывучэнне прадпрыемстваў і арганізацый, праз якія яны ўведзены ў практыку сацыяльнай камунікацыі і інфармацыі, разумець іх структуры, рабочыя механізмы і рэгулятарнай палітыкі і наступствы розных мадэляў у якія прымаюць краінах , CE16.- Ведаючы гістарычны, філасофскі, сацыяльны, палітычны і культурны падарунак. Дасягненне гэтай кампетэнтнасці мяркуе здольнасць ідэнтыфікаваць і зразумець элементы, якія знаходзяцца ў генезіс і канфігурацыі падзей сацыяльнай актуальнасці і здольнасць несці іх на ўвазе пры падрыхтоўцы інфармацыі, уключыўшы яго ў на публіцыстычныя творы для таго, каб атрымальнікі могуць контекстуализировать інфарматыўную гісторыю. CE17.- Будучы ў стане распрацоўваць, планаваць і рэалізоўваць праекты і інфармацыйныя задачы. Дасягненне гэтай канкурэнцыі забяспечвае кампетэнтнасць і здольнасць шукаць, выбіраць, аналізаваць, прыярытэтныя задачы і фармаваць паведамленні для таго, каб распаўсюджвацца праз розныя сродкі масавай інфармацыі. CE18.- Будучы ў стане мець зносіны на мове кожнага носьбіта. Дасягненне гэтай кампетэнтнасці ўключае ў сябе здольнасць развіваць журналісцкія паведамленні як на мове тэксту-традыцыйных сродкаў масавай інфармацыі, фатаграфіі, камп'ютэрнай графікі, радыё і тэлебачання і новых медыя-мультымедыя, інтэрактыўнасць, гіпертэксту. CE19.- Будучы ў стане знаходзіць і кіраваць інфарматыўна крыніц, дакументацыі і спецыялізаванага кантэнту. Дасягненне гэтай кампетэнцыі мяркуе пошук, знайсці і спецыялізаваныя работы, звязаныя з матэрыялам і ведаюць цяпер робяць значную інфармацыю, у той жа час карысны і адпаведны профіль атрымальнікаў. CE20.- Усвядомце важнасць журналістыкі як у цэнтральнай інструмент пазнання і меркаванні аб рэальнасці сённяшніх 's таварыстваў, а таксама адказнасці , якую цягне за сабой. Дасягненне гэтай канкурэнцыі азначае быць у стане зразумець, што праца журналіста-у розных галінах рэальнасці, у якой despliega- мае асаблівае значэнне ва ўспрыманні рэчаіснасці, фарміраванні ідэалогіі і прыняцця рашэнняў людзі, якія цягне за сабой значную адказнасць у прыняцці прафесійных рашэнняў. Выкажам здагадку , CE21.- ў якасці істотнае значэнне ў практыцы журналістыкі сацыяльнай ролі інфармацыі , сфармуляваную ў адпаведнасці з агульнымі прынцыпамі правы, Усеагульнай дэкларацыі правоў чалавека і сацыяльнага вучэння Касцёла. Дасягненне гэтай кампетэнтнасці ўключае ў сябе здольнасць да практыкі журналістыкі ў адпаведнасці з культурай свету, дэмакратычных каштоўнасцяў і павагі паслядоўнага чалавека з агульнымі прынцыпамі, правы і абавязкі замацаваны асноватворныя ў іспанскай Канстытуцыі, Усеагульнай дэкларацыі правоў чалавека і DSI дакументальны корпус. Вылеты ЗАНЯТАСЦІ Прафесійны журналіст Будучы сёння азначае імкненне ведаць і разумець сёння, жадаючы сказаць, перакананасць і, такім чынам, унесці свой уклад у паляпшэнне грамадства. Ступені У Белай кнізе ў сувязі з паведамленнем згадвае чатыры кар'еры: Журналісцкая Рэдактара Інфармацыя аб якой-небудзь падтрымкі Рэдактар ​​або прэс-аташэ або карпаратыўных камунікацыях Навучальны навукова-даследчы і кансультант па камунікацыі Менеджэр парталы і рэдактар ​​змесціва Журналіст можа развіваць свае навыкі ў: Традыцыйныя сродкі масавай інфармацыі: газеты, радыё, тэлебачанне падтрымка ciberperiodismo інфармацыйныя агенцтвы Прэс-бюро і сувязі Кансультацыі і кансультацыі па сувязі Што нас адрознівае? 1. Вопыт і траекторыя і больш за 30 гадоў ірваныя даследаванняў у галіне камунікацыі ў CEU універсітэце. Мы абапіраемся на працягу дзесяцігоддзяў, якія фарміруюць камунікатараў адданыя сваёй прафесіі. 2. Рэжучая абза збудаванні Наш універсітэт прапануе сродкі масавай інфармацыі і прафесійныя рэсурсы. Вы можаце праверыць свой творчы патэнцыял з дапамогай розных праблем, прапанаваных тытраванне, ўсярэдзіне або за межамі класнай пакоя. У вашым распараджэнні знаходзяцца Цэнтр аўдыёвізуальнай прадукцыі і мультымедыя, дзе вы можаце практыкаваць свае новыя навыкі ў лічбавай газеты ці радыё або тэлевізійнага прадзюсара, а таксама прафесійных конкурсаў у галіне рэкламы і нават кароткі аўдыёвізуальнага фэсту. 3. рэдуктарнага да новага працаўладкаванню Мы прапануем магчымасць вывучаць паралельна клас і бясплатна, Назва эксперт па спартыўнай журналістыцы, якая знаёміць вас са спецыялізацыяй ў галіне спартыўных СМІ і спартыўнай журналістыцы на радыё, тэлебачанні, у газетах і ў сацыяльных сетках , А таксама, мы прапануем Вам магчымасць вывучыць ступені ў камунікацыі і палітычнага маркетынгу, які звязвае папярочнаму кампетэнцыі ступені і адной з яго асноўных напрамкаў для працаўладкавання. так што вы будзеце павялічваць свае навыкі публічных выступаў і палітычнага дыскурсу ў нашых тэлевізарах, інструменты палітычнага маркетынгу і планавання кампаніі. У плюс Tools Professional: На працягу degree'll прымаюць найбольш падаючая па пытаннях прафесіі інструментаў. Але вы не толькі ў канчатковым выніку пазнаючага клас ручкі таксама будзе несці вам кампетэнтнасць што пацвярджаецца сертыфікатамі: Сертыфікат ў галіне графічнага дызайну і Web (202 гадзін: Photoshop, Illustrator, InDesign, Adobe Acrobat Professional, Flash, Wix) і сертыфікат на гары аўдыёвізуальным ( 42 гадзіны Avid). 4. Міжнароднае вымярэнне бясплатна дадатковае навучанне на англійскай мове з першага па чацвёртае, каб палепшыць пачатковы ўзровень. Магчымасці для міжнародных стажыровак і абменаў (такіх як Агенцтва EFE ў Парыжы, Лісабоне, Жэневе або Афінах, або ў еўрапейскіх СМІ як Іберыйскага у Лондане). Адзін з лепшых міжнароднага вопыту для нашых студэнтаў зносін з'яўляюцца IP-адрасы (Міжнародныя праграмы) 5. Падвойныя класы падвойвае спецыяліст Вы можаце ўзяць у той час як дзве вышэйшыя адукацыі з сумяшчальнымі графікамі, з усімі класамі ў адных і тых жа аб'ектаў і, вядома ж, не заплаціўшы ў два разы. Так двайнікі спецыяліст з універсітэта ў падвойных ступеняў. Журналістыка + паліталогія Журналістыка + аўдыёвізуальнай камунікацыі Журналістыка + Рэклама і сувязі з грамадскасцю [-]

аўдыёвізуальная сувязь

Universidad CEU - Cardenal Herrera
Ва ўніверсітэце Дзённае навучанне Вочна-завочна 4 гадоў September 2017 Іспанія Валенсія + 1 more

і больш за 30 гадоў ірваныя даследаванняў у галіне камунікацыі ў CEU універсітэце. Мы абапіраемся на працягу дзесяцігоддзяў, якія фарміруюць камунікатараў адданыя сваёй прафесіі. [+]

аўдыёвізуальная камунікацыя Афіцыйная назва: Ступень у аўдыёвізуальнай камунікацыі Працягласць / ECTS: 4 гады / 240 ECTS Сядзенні / CAMPUS: 75 / Манкада - Альфаро МЕСЦА НА: Іспанскі вынікі навучання агульныя навыкі OC1- Тэхналагічнасць тэхналагічных, дзелавых або працоўных арганізацыйных зменаў. Магутнасць OC2- камандная праца і сувязь ідэй шляхам стварэння спрыяльных умоў і магчымасць інтэграцыі ў агульны праект, каб атрымаць вынікі. Уменне лічыць OC3- экспрэсіўныя і тэматычныя рызыкі ў кантэксце наяўнасці і ўмоў аўдыёвізуальнай прадукцыі, ужываючы рашэнні і асабістыя погляды на развіццё праектаў. OC4- здольнасць ударыць пры выбары ва ўмовах нявызначанасці, мяркуючы абавязкі. OC5- сістэматычная практыка крытычнай самаацэнкі вынікаў: ацэнка важнасці правільнай і пастаянна карэктаваць памылкі, дапушчаныя ў творчых або арганізацыйных працэсаў аўдыёвізуальнай прадукцыі. OC6- Здольнасць арганізоўваць задачы, выконваючы іх упорядоченно з лагічным прыярытэтам прыняцця рашэнняў у розных працэсах аўдыёвізуальнай прадукцыі. OC7- салідарнасць Павага розных людзей і народаў планеты, а таксама веданне вялікіх культурных плыняў у адносінах да індывідуальных і калектыўным каштоўнасцям і захавання правоў чалавека. Спецыяльныя навыкі дысцыплінарны CD1- веданне гісторыі і эвалюцыі фатаграфіі, кіно, радыё і тэлебачання праз сваіх эстэтычных і прамысловых прапаноў, у дадатак да яго сацыяльнай і культурнай значнасці з цягам часу. У сваю чаргу, звязваючы тэхналагічнае і прамысловае развіццё з аўдыёвізуальнай мовы і з улікам тэарэтычных і практычных канцэпцый глядзельных і слыхавых уяўленняў, сістэм сувязі і перадачы паняццяў і рэалій, а таксама асноўных сімвалічных і культурных каштоўнасцяў на карысць правільнай інтэрпрэтацыі і аналізу знакаў або кодаў малюнка ва ўсёй яго паўнаце. CD2- Веды і прымяненне метадаў і працэсаў аўдыёвізуальнага вытворчасці і размеркавання ў розных яе этапах, з пункту гледжання арганізацыі і кіравання тэхнічнымі, людскіх і бюджэтных рэсурсаў у іх розных сродках масавай інфармацыі (кіно, тэлебачанне, відэа, мультымедыя і г.д.), да маркетынгу. CD3- тэарэтычныя і практычныя веды арганізацыйных структур у галіне візуальнай камунікацыі і гуку, а таксама яго эвалюцыя і кіраванне з цягам часу, у тым ліку аўдыёвізуальных падаткаабкладання. Яна таксама ўключае ў сябе веды і даследаванні прыроды і узаемасувязяў паміж суб'ектамі аўдыёвізуальнай камунікацыі: аўтары, установы, арганізацыі, сродкі масавай інфармацыі, носьбіты і прымачы. CD4- Веды і прымяненне метадаў і працэсаў аўдыёвізуальнай стварэння і распаўсюду інфармацыі ў розных яе этапах, як у кіно і на тэлебачанні, відэа і мультымедыя з пункту гледжання пастаноўкі ад першапачатковай ідэі да канчатковага аздаблення. CD5- Веды этыкі і прафесійнай этыкі і прававой сістэмы інфармацыі, уплывае як на практыку і працу камунікатара. CD6- Веды стану свету, а таксама яго нядаўняе гістарычнае развіццё, у прыватнасці, еўрапейская, міжземнаморская, амерыканскія і азіяцкія кампаніі, у дадатак да разумення іх асноўных параметраў (палітычныя, эканамічныя і культурныя). CD7- веданне правільнага выкарыстання вуснага і пісьмовага іспанскага і / або Valencian як форма прафесійнага выразы ў сродках масавай інфармацыі. CD8- Веданне замежных моў (асабліва большасць міжнародных) прааналізаваць факты і агульныя пытанні, як правіла, адрасаваныя ў міжнародных сродках масавай інфармацыі. CD9- Веды і прымяненне розных механізмаў і канструктыўных элементаў сцэнара ў адпаведнасці з рознымі фарматамі, тэхналогіямі і падтрымкі вытворчасці. тэарэтычныя і практычныя веды аналізу, сістэматызацыі і кадавання знакавых аўдыёвізуальнага кантэнту і інфармацыі ў розных сродках масавай інфармацыі і тэхналогій, таксама ўключаны. CD10- ведаў, вызначэнне і прымяненне рэсурсаў, элементаў, метадаў і працэдур, працэсаў пабудовы і аналізу лінейных і нелінейных аўдыёвізуальныя гісторый, у тым ліку распрацоўкі, стварэння і распрацоўкі стратэгій і палітыкі прыкладанняў пераконвае камунікацыі ў аўдыёвізуальных рынку. CD11- тэарэтычнае і практычнае прымяненне тэхналогій, што прымяняюцца ў аўдыёвізуальных сродках масавай інфармацыі (фатаграфіі, радыё, гук, відэа, тэлебачанне, кіно і мультымедыя) ведаў. CD12- тэарэтычныя і практычныя веды заканадаўчых механізмаў ці ўплывы на аўдыёвізуальнай камунікацыі і прававым статусе іх прымянення ў аўдыёвізуальнай прадукцыі. уключаючы таксама веданне этычных прынцыпаў і этычных нормаў аўдыёвізуальнай камунікацыі. CD13- веданне прасторавага ладу і знакавых уяўленняў ў прасторы, як у аўдыёвізуальнай нерухомага малюнка, а таксама складовых элементаў мастацкага кірунку. Гэтыя веды ахопліваюць таксама адносіны паміж малюнкамі і гукамі з эстэтычнага і апавядальнай пункту гледжання ў розных сродках масавай інфармацыі і аўдыёвізуальных тэхналогій. веданне псіхалагічных мадэляў, распрацаваных спецыяльна для візуальнай камунікацыі і перакананні праз вобраз таксама ўключаны. CD14 Веды планавання гуку і акустычных уяўленняў прасторы, а таксама складовых элементаў гукавога дызайну і мастацкага афармлення ( "гукарэжысёр"). Гэта веданне таксама будзе ахопліваць адносіны паміж гукамі і вобразамі з эстэтычнага і апавядальнай пункту гледжання ў розных сродках масавай інфармацыі і аўдыёвізуальных тэхналогій. псіхалагічныя мадэлі, спецыяльна распрацаваныя для радыёсувязі і перакананні праз гук таксама ўключаны. CD15- веданне абмежаванняў і абмежаванняў, накладзеных на рэкламу сістэмы вытворцы функцыі аўдыёвізуальнага. CD16- веданне рынкавага грамадства і эканамічных мадэляў, якія рэгулююць дзейнасць вытворчых і медыя-кампаній. CD17- Выяўленне маральных праблем, як правіла, уплываюць на сацыяльнае ўзаемадзеянне ў рамках інтэрпрэтацыі і аналізу сацыяльнага вучэння Касцёла. CD18- веданне сацыяльнага асяроддзя ў Іспаніі і іспанамоўнай свету і яго гістарычнай паслядоўнасці. CD19- Прызнанне спецыфікі і адрозненняў асноўных сучасных палітычных сістэм у аналітычным кантэксце сацыяльнага вучэння Касцёла. CD20- веданне плыняў і літаратурных рухаў і інтэртэкстуальнасці паміж літаратурай і кіно, радыё і тэлебачання і разумення дыферэнцыяльных зменных пры розных выразных кодаў. CD21- Веды розных аўдыёвізуальных жанраў. прафесійныя навыкі CP1- Прапускная здольнасць і здольнасць планаваць і кіраваць людскімі, бюджэтныя і тэхнічныя рэсурсы, рэсурсы на розных этапах вытворчасці плёнкі або Видеографический гісторыі. CP2- магчымасць ствараць і кіраваць ўсёабдымнага ўводу ў эксплуатацыю сцэну кінематаграфічных і аўдыёвізуальных твораў Видеографический, адказны за кірунак акцёраў і карэкціроўкі сцэнара, папярэдняга плана работы або бюджэту. CP3 Уменне планаваць і кіраваць тэхнічнымі і людскімі рэсурсамі ў спектаклях мона-камеры і некалькіх камер ТБ, а таксама метады і працэсы стварэння і вытворчасці на розных этапах тэлевізійнага вытворчасці. CP4- Прапускная здольнасць і здольнасць кіраваць метадаў вытворчасці і працэсаў, адсочваць у арганізацыі вытворчасці радыё, запісы і іншых гукавых прадуктаў. CP5- патэнцыялу і выкарыстанне метадаў і працэсаў у арганізацыі фатаграфічнага вытворчасці, а таксама тэхнічныя і творчыя працэсы ў галіне нерухомага выявы ў цэлым як аналагавых, так і лічбавых асяроддзях. CP6- патэнцыялу для выкарыстання метадаў і працэсаў у арганізацыі і стварэння ў розных фазах будаўніцтва мультымедыйнай прадукцыі і інтэрактыўных матэрыялаў. Здольнасць CP7- прымяняць метады і працэдуры для кампазіцыі выявы ў розных аўдыёвізуальных сродкаў масавай інфармацыі, ад ведання класічных законаў і эстэтычных і культурных рухаў у гісторыі выявы з выкарыстаннем новых інфармацыйных тэхналогій. CP8- Уменне распрацоўваць вымярэння, звязаныя з колькасцю святла і якасці колераперадачы падчас пабудовы малюнкаў, з тэарэтычных і практычных ведаў навуковых асноў оптыкі. CP9- Уменне распрацоўваць вымярэння, якія адносяцца да колькасці і якасці гуку ў працэсе будаўніцтва аўдыё, ад тэарэтычных і практычных ведаў навуковых асноў акустыкі. CP10- Уменне пісаць свабодна, тэксты, рандауны або рысачкі ў галіне мультымедыя кіно, тэлебачання, радыё, Видеографический ці выдумка. CP11- Здольнасць аналізаваць аўдыёвізуальныя гісторыі, на аснове базавых параметраў аналізу аўдыёвізуальных твораў, з улікам знакавых паведамленняў у выглядзе тэкстаў і прадуктаў сацыяльна-палітычных і культурных умоў канкрэтнай гістарычнай эпохі. CP12- Здольнасць ідэнтыфікаваць працэсы і метады, звязаныя з кіраўніцтвам і кіраваннем аўдыявізуальнымі кампаній у сваёй структуры прамысловай вытворчасці: вытворчасць, размеркаванне і выставы, а таксама інтэрпрэтаваць статыстычныя дадзеныя аб аўдыёвізуальных рынку. У гэтым спаборніцтве кіраўніцтва і арганізацыя груп для існуючай аўдыёвізуальнай прадукцыі ўваходзіць. Здольнасць CP13- ўжываць працэсы і метады, якія ўдзельнічаюць у арганізацыі і кіраванні тэхнічнымі рэсурсамі ў любых існуючых аўдыё і візуальных сродкаў масавай інфармацыі. Здольнасць CP14- прымяняць метады і працэсы стварэння і распаўсюду інфармацыі ў галіне графічнага дызайну ў розных яго этапах, з тэарэтычнай і практычнай пункту гледжання. Здольнасць CP15- прымяняць метады і творчыя працэсы і тэхнічныя і людскія рэсурсы, неабходныя для распрацоўкі інтэграванага вытворчасці аўдыёвізуальнага твора ад рэквізіту і імідж брэнда да яго графічнага маркетынгавага праекта. Здольнасць CP16- прымяняць метады і вытворчыя працэсы ў арганізацыі культурна-масавых мерапрыемстваў, плануючы ўдзел людскіх і тэхнічных рэсурсаў, у адпаведнасці з папярэднім бюджэтам. CP17- магчымасць пошуку, выбару і арганізаваць любы тып аўдыёвізуальнага дакумента ў базе дадзеных і выкарыстання ў розных аўдыёвізуальных сродкаў масавай інфармацыі з выкарыстаннем лічбавых метадаў. Здольнасць CP18- прымяняць прынцыпы і функцыі візуальнай ідэнтычнасці для стварэння кіраўніцтва стандартаў карпаратыўнага візуальнай ідэнтычнасці той ці іншай кампаніі. ёмістасць CP19- правесці аналіз структуры, зместу і стыляў тэлебачання і радыё праграм і розных уплывовых зменных у яго канфігурацыі і абодвух камунікатыўных і відовішчных працэсаў, спароджаных імі. CP20- Магчымасць выканання тэхнічнага кіравання аўдыё і візуальных матэрыялаў у адпаведнасці з ідэяй, выкарыстоўваючы апісальныя і тэхналогіі, неабходныя для праектавання, кампазіцыі, аздаблення і засваенню розных аўдыёвізуальных і мультымедыйных метадаў. CP21- Здольнасць распрацоўваць і ўяўляць сабе эстэтычную і тэхнічную прэзентацыю праз пастаноўку натуральнага або штучнага асвятлення і акустычных крыніц, якія абслугоўваюць творчыя і выразныя рысы, прапанаваныя рэжысёрам аўдыёвізуальнага праекта. CP22- Магчымасць запісваць гук з любога крыніцы гукавых сігналаў: акустычны або электронны; лічбавыя або аналагавыя і змешванне гэтых матэрыялаў з пэўным намерам дадзенага ўзроўню, эфекты і канчатковыя плоскасці masterizada сумесі. Здольнасць CP23- ўзнавіць гукавую сераду аўдыёвізуальнага або мультымедыйнага вытворчасці ў адказ на намер тэксту і апавядання, выкарыстоўваючы саўндтрэк, гукавыя эфекты і саўндтрэк. акадэмічныя спаборніцтвы CA1- Веды тэорый, метадаў і праблем аўдыёвізуальнага зносін і моў, якія служаць у якасці падтрымкі для іх дзейнасці, у залежнасці ад патрабаванняў, устаноўленых у якасці дысцыплінарных ведаў і прафесійных навыкаў. Са2 + Магчымасць правільнага выкарыстання тэхнічных сродкаў у розных фазах аўдыёвізуальнага працэсу для студэнтаў, каб выказаць сябе праз вобразы або аўдыёвізуальнай дыскурсу з істотным тэхнічным якасцю. CA3- Здольнасць адэкватна раскрыць вынікі даследаванняў вусна ці праз аўдыёвізуальнага ці камп'ютэрных носьбітах у адпаведнасці з канонамі дысцыплін камунікацыі. CA4- Здольнасць вызначыць даследчыя тэмы або інавацыйныя асабістыя стварэння, якія могуць спрыяць развіццю ведаў або аўдыёвізуальных моў або інтэрпрэтацыі. CA-5 Здольнасць ўключаць і адаптаваць да прафесійных аўдыёвізуальных абсталяваннем, што робіць сумяшчальныя і нават сінэргетычны свае індывідуальныя інтарэсы і калектыўны праект, які быў уключаны. CA6- здольнасць крытычна ўспрымаць новую візуальную і слыхавую ландшафт, які прапануе камунікатыўны сусвет вакол нас, беручы пад увагу знакавых паведамленняў у выніку дадзенага грамадства, прадукт сацыяльна-палітычных і культурных умовах пэўнай гістарычнай эпохі. CA7- Магчымасць узяць на сябе вядучую ролю ў праектах, якія патрабуюць людскіх рэсурсаў і любога іншага характару, кіруючы імі эфектыўна, прымаючы прынцыпы сацыяльнай адказнасці. CA8- здольнасць да крытычнай і адлюстроўвае асноўныя дакументы сучаснай Настаўніцтва Касцёла называюць феноменам аналізу сацыяльнай камунікацыі. CA9- аналіз магутнасці асноўных аспектаў, звязаных з эканамічнымі адносінамі, заснаванымі на вялікіх гістарычных тэкстах сацыяльнай Настаўніцтва Касцёла. CA10- здольнасць аналізу першасных і другасных крыніц гістарычнага факту. CA11- Адрозненне лацінаамерыканскага асаблівасць у заходнім кантэксце. ЗАНЯТАСЦІ кар'ерныя магчымасці Выпускнікі працуюць у аўдыёвізуальнай камунікацыі могуць выступаць у наступных галінах практыкі: рэкламныя агенцтвы кіно навучанне камунікацыйныя кампаніі студыі гуказапісу даследаванне новыя тэхналогіі аўдыёвізуальныя вытворцы радыё тэлебачанне падзея Розныя прафесійныя профілі ступені ў аўдыёвізуальнай камунікацыі з'яўляюцца: камера Прэс-аддзелы Адрас рэкламныя агенцтвы Кіраванне бізнес-камунікацыі вытворцы Адрас дырэктар мастацкі кіраўнік кастынг дырэктар Мастак-пастаноўшчык навучанне спецэфекты ў кіно і серыялаў Фатаграфія і кінематограф Офісы Зносіны сцэнарыст Даследчык Сувязь / уу сацыяльная камунікацыя слесар-мантажнік аператар абсталявання Падрыхтоўка і дызайн гісторыя дошка прадзюсер Тэлебачанне і радыё праграміст прадзюсер Гук Касцюмы, стыль Аўдыёвізуальнай прадукцыі дызайн мерапрыемстваў стваральнік Мультымедыя Што нас адрознівае? вопыт 1.La і фон і больш за 30 гадоў ірваныя даследаванняў у галіне камунікацыі ў CEU універсітэце. Мы абапіраемся на працягу дзесяцігоддзяў, якія фарміруюць камунікатараў адданыя сваёй прафесіі. 2.La аб'екты Forefront Наш універсітэт прапануе сродкі масавай інфармацыі і прафесійныя рэсурсы. Вы можаце праверыць свой творчы патэнцыял з дапамогай розных праблем, прапанаваных тытраванне, ўсярэдзіне або за межамі класнай пакоя. У вашым распараджэнні знаходзяцца Цэнтр аўдыёвізуальнай прадукцыі і мультымедыя, дзе вы можаце практыкаваць свае новыя навыкі ў лічбавай газеты ці радыё або тэлевізійнага прадзюсара, а таксама прыняць удзел у прафесійных конкурсах Рэклама і фестываль аўдыёвізуальнага кароткі, і нават ствараць уласныя творцы часткі праз праграму. 3. рэдуктарнага да новага працаўладкаванню Мы прапануем магчымасць вывучыць ступені ў камунікацыі і палітычнага маркетынгу. так што вы будзеце павялічваць свае навыкі публічных выступаў і палітычнага дыскурсу ў нашых тэлевізарах, інструменты палітычнага маркетынгу і планавання кампаніі. У плюс Tools Professional: На працягу degree'll прымаюць найбольш падаючая па пытаннях прафесіі інструментаў. Але вы не толькі ў канчатковым выніку пазнаючага клас ручкі таксама несці Вам кампетэнтнасць што пацвярджаецца сертыфікатамі: Сертыфікат ў галіне графічнага дызайну і Web (127 гадзін: Photoshop, Illustrator, WordPress, Dreamweaver, Flash) і сертыфікат на гары аўдыёвізуальным (222 гадзін Avid , Protools, After Effects, фільм Магія планавання). 4. Міжнароднае вымярэнне бясплатна дадатковае навучанне на англійскай мове з першага па чацвёртае, каб палепшыць пачатковы ўзровень. Магчымасці для міжнароднай практыкі (такія як Агенцтва EFE ў Парыжы, Лісабоне, Жэневе або Афінах, ці еўрапейскіх вытворцаў, такіх як медузы Pictures у Лондане). Адзін з лепшых міжнароднага вопыту для нашых студэнтаў зносін з'яўляюцца IP-адрасы (Міжнародныя праграмы). 5. Падвойныя класы падвойвае спецыяліст Вы можаце ўзяць у той час як дзве вышэйшыя адукацыі з сумяшчальнымі графікамі, з усімі класамі ў адных і тых жа аб'ектаў і, вядома ж, не заплаціўшы ў два разы. Так двайнікі спецыяліст з універсітэта ў падвойных ступеняў. Аўдыёвізуальная журналістыка Сувязь + Аўдыёвізуальнай камунікацыі + Рэклама і сувязі з грамадскасцю [-]

прамысловае праектаванне і распрацоўка прадукцыі

Universidad CEU - Cardenal Herrera
Ва ўніверсітэце Дзённае навучанне Вочна-завочна 4 гадоў September 2017 Іспанія Валенсія + 1 more

Агульныя навыкі: Здольнасць аналізу і сінтэзу, забяспечваючы эфектыўнасць у працэсе прыняцця рашэнняў, рашэнні праблем. Дасягненне гэтай кампетэнтнасці ўключае ў сябе здольнасць збіраць і аналізаваць сінтэзаваць адпаведныя дадзеныя для таго, каб прымаць рашэнні, якія ўключаюць рашэнне праблем або іх выяўлення, няхай гэта будзе тэарэтычная або практычная, з канчатковай мэтай перадачы высноў атрыманы. [+]

. Прамысловы дызайн Інжынірынг і распрацоўка новых прадуктаў Афіцыйная назва: Ступень у галіне прамысловага праектавання і распрацоўкі прадукцыі Працягласць / ECTS: 4 гады / 240 ECTS Сядзенні / CAMPUS: 60 / Манкада - Альфаро МЕСЦА НА: Іспанскі вынікі навучання агульныя навыкі CG1. Патэнцыял для аналізу і сінтэзу, забяспечваючы эфектыўнасць у працэсе прыняцця рашэнняў, рашэнні праблем. Дасягненне гэтай кампетэнтнасці ўключае ў сябе здольнасць збіраць і аналізаваць сінтэзаваць адпаведныя дадзеныя для таго, каб прымаць рашэнні, якія ўключаюць рашэнне праблем або іх выяўлення, няхай гэта будзе тэарэтычная або практычная, з канчатковай мэтай перадачы высноў атрыманы. CG2. Уменне працаваць у міждысцыплінарных камандах, навыкі вядзення перамоў і кансенсусу. Дасягненне гэтай кампетэнтнасці мяркуе магчымасць інтэграцыі ў арганізацыі і працоўных груп і весці іх, умець весці перамовы, кіраваць і пасярэднікам здагадка пагадненняў з мэтай дасягнення больш справядлівага і зручна прапанаванага канчатковага раствора; спрыяючы напорыста і паважлівае стаўленне да мэтам делимитационных, планавання і развіцця. CG3. Магчымасць даследаваць і звязаць розныя вобласці ведаў, якія сыходзяцца ў прафесійнай практыцы. Дасягненне гэтай канкурэнцыі прадугледжвае набыццё агляду абедзвюх праблем і рашэнняў, а таксама здольнасць і здольнасць суадносіць розныя веды, якія вядуць да больш дзейсных і эфектыўных рашэнняў складаных праблем. Прафесіяналы, неабходныя ў грамадстве, як сёння абавязкова павінны ўзяць на сябе ўсю складанасць змяненняў і, такім чынам, разгляд некалькіх зменных, якія робяць аптымальныя рашэнні. CG4. Саманавучання здольнасці, адказнасць за ўласнае навучанне. Імкненне да дасканаласці. Дасягненне гэтай кампетэнтнасці мяркуе магчымасць распрацаваць план работы і правесці яго кульмінацыі ў адведзены час, з упартасцю і гнуткасцю, апярэджваць і пераадольваць цяжкасці, з якімі яны сутыкаюцца пры распрацоўцы і інтэграцыі змяненняў, неабходных у працэс развіцця, прафесійны і кваліфікаваны шлях. CG5. Здольнасць адаптавацца да тэхналагічным зменам. Адчувальнасць да неабходнасці абнаўлення ведаў. Адаптацыя да новых сітуацыях. Дасягненне гэтай кампетэнтнасці мяркуе ўсведамленне бягучай сітуацыі і праблемы, мяркуючы, што змены ў якасці пастаяннай, мяркуючы неабходнасць бесперапыннага навучання на працягу ўсяго жыцця і неабходнай адаптацыі да прафесійнай асяроддзі змяняецца так хуткае і пастаяннае, і ўсё часцей гэтая тэндэнцыя стане больш зразумелай. CG6. этыкі і прафесійнай сумленнасці. актыўны захаванне як людзі, так і да навакольнага асяроддзя. прафесійнай этыкі. Стаўленне прапанаваць разумныя рашэнні для сацыяльных патрэбаў і ацаніць іх уплыў. Дасягненне гэтай канкурэнцыі мяркуе стаўленне пошуку ісціны з розных парадкаў веды аб чалавечай прыродзе і годнасці простых людзей да ўсіх мужчынам і жанчынам, звяртаючы асаблівую ўвагу на этычных і маральных наступстваў , Павагу і разуменне ў падтрыманні ўстойлівых умоў жыцця, з асаблівым акцэнтам на экалагічныя аспекты. CG7. Будучы ў стане правільна і эфектыўна, як выказаць сябе ў кастыльскіх, як і на замежнай мове. Дасягненне гэтай кампетэнтнасці мяркуе магчымасць развіць навыкі працы кваліфікавана і эфектыўна, як у пісьмовай і вуснай форме, на афіцыйнай мове і на англійскай мове, як глабальны мова, і, па сутнасці, у трэцім і чацвёртым навыкаў мовы. CG8. Маючы гук і моцны пра грамадства і бягучых крытэраў культуры. Дасягненне гэтай канкурэнцыі прадугледжвае набыццё крытэрыяў для разумення і ацэнкі цяперашняга грамадства і культуры, заснаваныя на дбайным разглядзе цяперашняй рэчаіснасці і яе гістарычныя карані, што дазваляе затым адказна ўдзельнічаць у грамадскім жыцці. CG9. Будучы ў стане зразумець і сінтэзаваць складаныя прапановы, крытычна, у тым кантэксце, у якім яны прадстаўлены. Дасягненне гэтай кампетэнтнасці мяркуе магчымасць вызначаць, адрозніваць і звязаныя як асновы і перадумовы, на якіх будуецца экспазіцыя якіх-небудзь аргументаў, а таксама стан і абгрунтаваць ўтрыманне сінтэтычных і крытычна, у кантэксце? навуковыя, палітычныя, арганізацыйныя, сродкі масавай інфармацыі і г.д., у якіх яны прадстаўлены. Спецыяльныя навыкі CE1. Прапускная здольнасць і інструментальнае навык, які аб'ядноўвае веды, знаёмства і авалоданне метадамі і сродкамі сувязі, метадаў і сістэм візуальнага прадстаўлення (малюнак, перадавыя і спецыяльнага праграмнага забеспячэння, макет і мадэлявання). Набываць веды і навыкі, неабходныя для трансфармацыі ідэй і абстрактных паняццяў у пазнавальныя formalisations у двух і трох вымярэннях. CE2. Здольнасць прымяняць эстэтычныя асновы дызайну: колер, форма, структура, прастору, аб'ём. Набываць і прымяняць веды ў дачыненні да эстэтычнага-фармальнай аснове ўдзельнічае ў графічных аб'ектаў або сродкаў масавай інфармацыі, каб мець магчымасць распрацоўваць прадукты. СЕ3. Ёмістасць прыняцця рашэнняў крытэрыяў і выбар матэрыялаў для распрацоўкі праблем. Набываць і прымяняць у працэсе праектавання веды тэхнічных асаблівасцяў, звязаных з матэрыялаў і вытворчых працэсаў, неабходных у распрацоўцы новых прамысловых прадуктаў. EC4. Магчымасць прымянення і інтэграцыі міждысцыплінарных ведаў: гісторыі мастацтва і тэорыі праектавання і метадалогіі праектавання, гуманітарных навук, эканомікі і маркетынгу, камунікацыі прадукту, юрыдычныя аспекты, арганізацыя працы і г.д. Набываць і прымяняць правільна збалансаваны і веды, якія тычацца розных дысцыплін, якія ўдзельнічаюць у увесь працэс праектавання распрацоўкі новых прамысловых прадуктаў. CE5. Будучы ў стане перадаваць інфармацыю, ідэі, канцэпцыі, адаптаваныя да любых пытаннях праектавання, рашэнні праз розныя бачання дысцыпліны. Дасягненне гэтай канкурэнцыі дазваляе адаптаваць навыкі і рэсурсы, набытыя для зносін з іншымі як рашэнні, так і фактары, якія ўплываюць на працягу ўсяго працэсу распрацоўкі прадукту. Канструкцыя прафесіянал павінен ўмець эфектыўна мець зносіны аспекты сваіх прапаноў. СЕ6. Аналіз і рашэнне праблем праектавання: аналіз умоў і крытэрыяў вызначэння, ацэнкі выкарыстання і функцый, уменне знаходзіць альтэрнатыўныя праектныя рашэнні і ацэньваць іх. Дасягненне гэтай канкурэнцыі дазваляе неабходна сабраць і інтэрпрэтаваць стаўленне да кожнага праекту прамысловага дызайну і распрацоўкі новых прадуктаў навуковых дадзеных. EC7. Будучы ў стане распачаць і завяршыць інавацыйных праектаў аўтаномны, прафесійны і кваліфікаваны шлях. Дасягненне гэтай канкурэнцыі дазваляе самастойна ўзяць на сябе развіццё прафесійных і кваліфікаваных праектаў з высокай ступенню каштоўнасці і дыферэнцыяцыі за кошт інавацыйнага пошуку. EC8. Нарошчванне эстэтычнага і творчага курса. Здольнасць да інавацый. Дасягненне гэтай канкурэнцыі можна ўжыць і суаднесці вопыт дысцыпліны шляхам прадастаўлення прадуктаў, прызначаных для творчасці і інавацый. EC9. Ёмістасць для эксперыментаў. Дасягненне гэтай канкурэнцыі дазваляе ў складаных умовах навучыліся не забяспечваюць вырашэння новых праблем, калі не быць у стане навыкі, атрыманыя на аснове вопыту новых рашэнняў новых праблем у зусім новым кантэксце таксама. CE10. Здольнасць праекта прамысловай прадукцыі. Распрацоўка метадалагічных і культурных навыкаў. Дасягненне гэтай канкурэнцыі можа ўзяць на сябе задачу распрацоўкі новых прадуктаў, ужываючы веды, атрыманыя, а таксама аўтаномным метадалагічны і культурным няяўнае патэнцыялу ў працэсах праекта. CE11. Магчымасць кіравання дызайну і інавацый. Інтэграцыя ў бізнес-стратэгіі. Дасягненне гэтай канкурэнцыі можа зарэгістраваць сваю прафесійную дзейнасць у бізнес-асяроддзі, якія будуць мець месца, з магчымасцю інтэграцыі адпаведных мерапрыемстваў з іншымі бізнес-дзейнасці, з моцным мэнэджэрам кампанента. Дызайн кожны дзень, з'яўляецца ключавым стратэгічным элементам для кампаній, прафесійны дызайн павінен быць у стане інтэграваць і кіраваць сваім бізнэсам веданнем дынамікі бізнесу. CE12. Для таго, каб даць студэнтам канкурэнтаздольнай і прафесійнага профілю, які аб'ядноўвае найноўшыя праектныя крытэры, сувязі і дадатку. Дасягненне гэтай канкурэнцыі дазваляе студэнтам звязаць важнасць як добрага развіцця прадукту і яго камунікацыі на рынку. CE13. Здольнасць стратэгічна ўзаемадзейнічаць прадукты як фактар ​​інавацый і ўкладу і каштоўнасці. Peermite прадастаўляюць студэнтам тэарэтычныя і практычныя інструменты для развіцця творчага патэнцыялу і камунікацыі і навыкі стратэгічнага аналізу. CE14. Магчымасць распрацоўкі прадуктаў, паслуг і прыкладанняў з дапамогай лічбавых сродкаў масавай інфармацыі. Дасягненне гэтай канкурэнцыі дазваляе студэнтам зарэгістраваць сваю праектную дзейнасць і распрацоўка новых прадуктаў у новым лічбавым медыя. ЗАНЯТАСЦІ кар'ерныя магчымасці Існуюць розныя і разнастайныя магчымасці для заняткаў прафесію дызайнера. З аднаго боку, ёсць варыянт практыкі ў якасці пазаштатнага дызайнера з яго ўласнай студыі, а другі, як дызайнер інтэграваны ў аддзеле кампаніі. Магчымасці кар'ернага росту залежаць як ад іх уласных навыкаў і прафесійнай падрыхтоўкі і розных магчымасцяў, якія ўяўляюць сябе. Праект быў створаны некалькі абласцей палітыкі ці спецыялізацыі таксама вызначаюць змест акадэмічных ступеняў, прапанаваных у школе. З аднаго боку, прамысловы дызайн або прадукт ўключае ў сябе дызайн мэблі, асвятленне, транспарт, цацкі, бытавая тэхніка, ўпакоўка, абутак і г.д. Графічны дызайн мае справу з візуальнымі камунікацыйных паведамленняў. Ўключае ў сябе дызайн фірмовых знакаў, лагатыпаў і шыльдаў, вызначэнне фірмовага стылю кампаній, рэдакцыйны дызайн, упакоўка, ілюстрацыі, шыльд і г.д. Прафесійны профіль, які вызначае навучанне ў школе з'яўляецца універсалам дызайнер, здольны вырашаць праекты ў розных галінах, як разнастайныя, як і тыя, якія згаданыя і, такім чынам, быць гатовымі служыць бачанне глабальнай і поўнай прафесіі. Роднасны Engineering Ступень у галіне прамысловага дызайну і прафесій распрацоўкі прадукту ўключаюць: Прадукты: прамысловыя і стратэгічныя Прамысловыя сектары: мэбля, ilumación, тэкстыль, кераміка, тэхналагічныя, аўтамабільнай прамысловасці. камунікацыі прадукту: графічны дызайн і ўпакоўка. Што нас адрознівае? Ступень 1.а глядзець за рэчамі Прамысловы дызайн з'яўляецца дысцыпліна, якая адказвае за стварэнне і развіццё абсталявання навакольнага нас свету. Калі ў вас ёсць неспакойны розум калі калі-небудзь задаваліся пытаннем, чаму вы аб'ект з'яўляецца тое, што спосаб, калі вам цікава, хто стварае рэчы вакол вас, як тэлефон, абутак, ваш ровар або крэсла, дзе вы сядзіце, адказ тут. Прамысловы дызайнер адказвае за распрацоўку і фарміраванне аб'ектаў, якія атачаюць чалавека, ад вашага аўтамабіля да відэльца, якую мы ямо кожны дзень. 2. Першая школа дызайну Прамысловы дызайн Валенсіі мае вялікі нацыянальны і міжнародны аўтарытэт. Наша "школа дызайну" быў першым, каб быць універсітэтам і яго доўгая гісторыя дазволіла нам цяпер выпускнікам, якія з'яўляюцца выдатныя дызайнеры па ўсім свеце. Многія з іх працуюць ад Валенсіі стварэння канструкцый, якія прадаюцца на пяці кантынентах. 3. Прафесійны падыход Наша "Школа" цесна звязана з такімі кампаніямі як форма прафесійнага трампліна для студэнтаў. І ў нашых класах цікаўная сумесь адбываецца: мы выпрабавалі настаўнікаў і іншых асоб, якія з'яўляюцца маладыя выпускнікі, а таксама ў тым, што добра змешвае новыя ідэі. 4. Дзверы занятасці У плюс Tools Professional: На працягу degree'll прымаюць найбольш падаючая па пытаннях прафесіі інструментаў. Але вы не толькі ў канчатковым выніку пазнаючага клас ручкі таксама будзе несці вам кампетэнтнасць што пацвярджаецца сертыфікатамі: Інструменты праектавання вырабаў (150 гадзін: Autocad, Rhinoceros3D, VRayRendering, Catia), Сертыфікат ў графічных інструментаў (90 гадзін: Adobe Photoshop , Adobe Illustrator, Adobe InDesign) і сертыфікаваныя інструменты для дызайну і інтэрнэт-камунікацыі (90 гадзін: Adobe Flash, Wordpress). Партфель праектаў: ​​лічым неабходным, каб кожны студэнт, які ідзе на рынак пад руку нясе свой уласны партфель праектаў, вынікі суб'ектаў праектаў, упакаваных у адзіны дакумент уяўляе сабой значна больш ўсёабдымны шлях, чым традыцыйны навучальны план. Такім чынам, шанцы на атрыманне працы множацца, што дае значна больш дакладную карціну іх магчымасцяў і падкрэсліўшы высокую кваліфікацыю нашых студэнтаў "Партфель, ваш канчатковы доступ інструмент да рынку працы" 5. Міжнародны аспект Фарміраванне нашых студэнтаў, якія жадаюць поўнага прафесійнага дызайнера развіцця, вы павінны быць гатовыя для міжнароднага рынку. Мы таксама прапануем дадатковае навучанне на англійскай мове і кастыльскіх з першага па чацвёртае, каб палепшыць свой узровень зносін на міжнароднай арэне. Акрамя таго, мы прапануем магчымасці для нацыянальнай і міжнароднай практыцы. [-]

Ступень у галіне кампутарнай тэхнікі

VIU Valencian International University
Анлайн Вочна-завочна 4 гадоў April 2017 Іспанія Валенсія

Ступень у галіне вылічальнай тэхнікі перасьледуе наступныя мэты: падрыхтоўка спецыялістаў для рэалізацыі глабальных рашэнняў на аснове надзейных тэхналагічных працэсаў; падрыхтоўка спецыялістаў для прамых і выканання задач на ўсіх этапах жыццёвага цыкла сістэм, прыкладанняў і прадуктаў, якія дазваляюць вырашаць задачы любой галіне інфармацыйных тэхналогій і сувязі, ужываючы свае навуковыя веды і метады і прыёмы інжынерыя. [+]

Ступень у галіне вылічальнай тэхнікі Ступень у галіне вылічальнай тэхнікі перасьледуе наступныя мэты: Падрыхтоўка спецыялістаў для рэалізацыі глабальных рашэнняў на аснове надзейных тэхналагічных працэсаў. Падрыхтоўку спецыялістаў для кіравання і выканання задач на ўсіх этапах жыццёвага цыкла сістэм, прыкладанняў і прадуктаў, якія дазваляюць вырашаць задачы любой галіне інфармацыйных тэхналогій і сувязі, ужываючы свае навуковыя веды і метады і прыёмы інжынерыя. МЭТЫ Ступень у галіне вылічальнай тэхнікі дазваляе ім зразумець, пісаць, арганізоўваць, планаваць, распрацоўваць і падпісваць праекты ў галіне вылічальнай тэхнікі, што мэтай праектавання, распрацоўкі або эксплуатацыі сістэм, сэрвісаў і прыкладанняў. Перспектывы кар'ернага росту кіруючыя пасады: дырэктар па інфармацыйных тэхналогіях, дырэктар па арганізацыі і інфарматыкі, кіраўнік праекта і менеджэр праекта Сістэмы і сеткі і сеткавых сістэм інжынер Бяспека: Інжынер па бяспецы Якасць: Інжынер па якасці Адукацыя: выкладчык каледжа, падрыхтоўка настаўнікаў і вышэйшую прафесійна-тэхнічнае вучылішча, падрыхтоўка настаўнікаў і сярэдняга прафесійнага і ESO інжынер па базах дадзеных: Базы дадзеных Аналіз: патрабаванні галоўны інжынер аналіз, функцыянальны інжынер, інжынер-прыкладанняў і вэб-інжынер Дызайн: галоўны канструктар і інжынер-канструктар Будаўніцтва: будаўніцтва прараб, інжынер-распрацоўшчык, галоўны інжынер упраўлення канфігурацыямі і кіравання канфігурацыямі Эксплуатацыя: дырэктар па інфармацыйных тэхналогіях, галоўны аперацыйны інжынер эксплуатацыі, кіраўнік мікракампутараў і інжынера службы падтрымкі Продажу і маркетынг: камерцыйны інжынер, Предпроджаная менеджэр па прадукцыі і інжынер Юрыдычная і кансультацыйная: кансультант, аўдытар і эксперт Рэкамендуемы профіль ўваходу Людзі з асаблівым цікавасцю ў галіне машынабудавання і, у прыватнасці, з дапамогай розных тэхналагічных абласцях, звязаных з інфарматыкай. Рэкамендуецца, каб студэнты маюць базавую матэматыку і эквівалентна таго, што прапануецца бакалаўрыяту даследаванняў у галіне фізікі і, з другога боку, будучы тытраванне з глабальным ахопам, неабходна мець веды ангельскай мовы. [-]